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有比例尺為①1：1000 000、②1：100000、③1：10000圖幅相同的三幅圖，據此判斷下列說法正確的是（　�。�

A．①圖的比例尺最大

B．②圖表示地理事物最詳細

C．①圖表示的范圍最大

D．③圖的比例尺最小

分析：比較比例尺的大小，比例尺就是個分數，我們把所有的比例尺都寫成分數的形式，在分子相同的情況下，分母越大分數越小，也就是比例尺越�。环粗�，分母越小分數越大，也就是比例尺就越大，依據以上知識，我們解答此題．

解答：解：在分子相同的情況下，分母越大分數越小，也就是比例尺越��；反之，分母越小分數越大，也就是比例尺就越大．選項中③比例尺最大，①比例尺最小．比例尺大，表示的范圍小，內容詳細；比例尺小，表示的范圍大，內容簡略．故選項C符合題意．
故選：C．

點評：此題考查比例尺的應用．

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科目：初中地理 來源： 題型：

韓梅家住鼓樓附近，約好同學夏宇一塊兒去景山公園踏青．
（1）韓梅要查詢交通路線，用百度地圖查到了圖1．圖1是應用計算機技術建立起來的

地圖，與傳統地圖相比，此類地圖的特點有

，

等．（答出三點即可）

（2）韓梅到了景山公園東門，得知夏宇已經到達萬春亭．韓梅打開圖2，與圖1相比，圖2的比例尺更

，范圍更

，圖上內容更

（詳細、簡略）．通過讀圖2，韓梅得知自己在夏宇的

方向，于是確定了行進路線，先向西行，在第一個路口左拐，再沿著道路向

方向，最后從周賞亭，經觀妙亭到萬春亭找夏宇．
（3）圖3為

圖．夏宇是從南門進入，直接登上萬春亭．她打開圖3，發現自己所在地的海拔高度超過

米，當韓梅到達周賞亭時，兩人所在地的相對高度在

（選擇填空）．
A.5米到10米之間
B.10米到30米之間
C.30米到50米之間
D.60米到80米之間
（4）兩人相見非常高興，開始對比爬山路線．韓梅發現自己的行進路線是沿著

（山谷、山脊）登頂，走過的路程較

，所爬的坡度較

．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，回答下列問題：
（1）從CB、DB兩條線路登山，較為省力的是

，原因是

．
（2）假設比例尺為1：75000，A、B兩山峰之間圖上距離是10厘米，A、B有高山電纜車相通，測得電纜車的平均速度是300米/分鐘，則乘電纜車從B山峰到A山峰大約需

分鐘．

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科目：初中地理 來源：2011-2012學年福建福州連江鳳城中學教研片初一上學期期中地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

自繪一副教室平面圖。（6分）
要求：
（1）、比例尺代表1米，方向和圖例自定。
（2）、教室門在南側，有兩扇門，與東、西墻的距離各為1.5米，門寬1.0米。
（3）、教室東西長10米，南北寬6米。
（4）、講臺位置在西側居中，大小為東西寬1米，南北長3米。
（5）、教室桌椅的擺放位置為五列六排均勻分布（東西方向擺放六套桌椅，南北
方向擺放五套桌椅）。
（6）、工具柜擺放在西北角。