【題目】化學實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖所示）．針對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（ ）
A. 將燒杯內水換成食鹽水，試管內試劑受熱溫度仍然不會高于100℃
B. 試管內試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）
C. 試管底部不能接觸到燒杯底部
D. 試管內試劑受熱溫度不超過100℃
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式，并標明基本反應類型。
（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣__________，_____________；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣__________，_____________；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣___________，_____________；
（4）鐵在氧氣中燃燒 _____________，_____________；
（5）紅磷在氧氣中燃燒_____________，_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：
加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
加熱高錳酸鉀固體；
催化分解過氧化氫
溶液
其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：
______，
______；
（2）若用裝置B制氧氣，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______，要得到平穩的氧氣流，可用______代替裝置B中的長頸漏斗；
（3）若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣，選擇的裝置組合為______，化學反應的文字表達式為______；裝置A中棉花團的作用是______．
（4）若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應從
填“a”或“b”
______端通入．
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【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置，據圖回答有關問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1） 寫出指定儀器的名稱:①_______。
（2）如何檢查 B 裝置的氣密性:_______。
（3）若以高錳酸鉀為原料，采用 B、D 裝置制取、收集氧氣，B 裝置中一處明顯的錯誤_______；寫出該反應的文字表達式：_________。
（4） 如果用圖 2 裝置收集氧氣，氣體應從_______（填“a”或“b”）端管口通 入。
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【題目】為了研究質量守恒定律，某興趣小組設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題．
(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是________．
(2)白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現象是________．
(3)燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊，造成這種現象的原因可能是________(只寫一條)．
(4)反思：白磷燃燒________(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律，理由是________．
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【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是幾種微粒的結構示意圖，仔細分析答題：
(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；
(2)鋁原子的相對原子質量_________ ；
(3)圖乙中，屬于穩定結構的原子是____(填序號，下同)；
(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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【題目】如圖1是課本上探究分子運動的實驗，但是在實驗結束揭開大燒杯時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2，并進行如下操作：
向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入
滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
（1）
試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。
（2）進行b操作時觀察到的實驗現象是：B試管中的溶液______
選填“很快”或“慢慢”，下同
變成紅色，C試管中的溶液______變成紅色。
（3）由此可以得到的實驗結論：
______；
______。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點：
能夠防止______擴散到空氣中，污染大氣；
能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。
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【題目】2018年春節南昌市出臺了禁止燃放姻花爆竹的規定。針對煙花爆竹燃放產生的氣體成分，化學興趣小組同學展開了如下探究：
（提出問題）煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體？
（查閱資料）
（1）爆竹的主要成分是黑火藥含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀。
（2）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO4，將SO2氣體通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液中，溶液會褪色。
（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2
（實驗探究）興趣小組同學合作設計了如下實驗裝置，驗證猜想的氣體。
（現象與結論）
現象 | 結論 |
①裝置A中溶液不褪色，裝置B石灰水變渾濁 | 猜想I成立 |
②裝置A中_____，裝置B_____ | 猜想Ⅱ成立 |
③裝置A中_____，裝置B_____ | 猜想Ⅲ成立 |
（反思評價）興趣小組經討論認為A、B裝置的順序不能倒，其原因是_____
A．不能確定含有CO2 B、不能確定含有SO2 C．不能確定含CO2和SO2
（思維拓展）集中燃放煙花爆竹對環境造成相當嚴重的污染，這些污染主要是：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡，可以幫我們理解知識間的內在聯系，右圖是CO2與不同類別物質關系的知識網絡（ “—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質）。
（1） 實驗室使用完的氫氧化鉀溶液，需要及時蓋回瓶塞。聯系上圖，其原因是_____________（用化學方程式表示）。
（2）反應②的單質可以是活潑金屬鎂，該反應為2Mg + CO2
2MgO + C，該反應類型為___________________。
（3）符合上圖關系④的物質有很多，寫出其中一個物質_________________。
（4）CO2常用作滅火器。液態二氧化碳滅火器是將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，需要滅火時使其噴出，用微粒觀點解釋二氧化碳液化過程______________。
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