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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)9 化學(xué)式、化合價(jià)（一） 題型：單選題
（2011年福建福州，11題）下列有關(guān)尿素[CO(NH2) 2]的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
| A．它可以作氮肥 |
| B．尿素分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4 |
| C．尿素由碳、氧、氮、氫四種元素組成 |
D．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)24 中和反應(yīng)及其應(yīng)用（包括溶液的酸堿度） 題型：計(jì)算題
（2011年福建福州，18題）國(guó)家規(guī)定，釀造食醋的總酸含量標(biāo)準(zhǔn)為3.5－5.0/100mL（總酸含量即100 mL食醋中含醋酸的質(zhì)量）。某興趣小組為測(cè)定一市售的總酸含量，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，得知10.0mL該食醋樣品與7.5g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。計(jì)算該市售食醋樣品中的總酸含量，并說(shuō)明是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（醋酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3COOH+NaOH＝CH3COONa+H2O 假設(shè)該市售食醋樣品中其他物質(zhì)不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編考點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)與制備（包括催化劑） 題型：填空題
（2011年福建福州，16題）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖11所示裝置回答下列問(wèn)題。
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ②
（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為 。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ，證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是 。
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中的 和 。（填標(biāo)號(hào)）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 。（用化學(xué)方程式表示）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題分類(lèi)匯編專(zhuān)題四 氣體的制備 題型：探究題
（2011年福建福州，17題）某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖12裝置（固定裝置未畫(huà)出）測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為0.030g。
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置。按圖12所示（未裝藥品）裝配好儀器。
③檢查裝置氣密性。
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍?xún)A斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞。
⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置。
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)。
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置。
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）能否用托盤(pán)天平稱(chēng)量0.030g鎂帶樣品 。（填“能”或“不能”）
（3）若不改變溫度，如何用簡(jiǎn)單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性？
（4）經(jīng)換算，該實(shí)驗(yàn)獲得的氫氣質(zhì)量為0.0020g。該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果 （填“是”或“否”）。理由是 。
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