【題目】如圖是電解水中水分子分解過程．從水分解的示意圖你能得出規律或結論．
（1）____________________；
（2）____________________；
（3）____________________．
【答案】化學變化的實質就是分子分為原子，原子重新組合成新分子 化學反應前后原子的種類和數目都不變 一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成
【解析】
根據電解水的微粒示意圖，可以看出水分子、氫氣分子、氧氣分子都是由原子所構成，即分子由原子構成；對比變化前后可發現，反應前構成水分子的氫原子與氧原子和反應后構成氫分子的氫原子與構成氧分子的氧原子種類和數目都不變，即反應前后原子的種類和數目都不變；對比整個過程，還可以發現在變化過程中，分子分解成了原子但原子并未繼續分解而是重新結合成新的分子，即化學變化過程中分子可再分成原子，而原子不能再分；
故答案為：
（1）化學變化的實質就是分子分為原子，原子重新組合成新分子．
（2）化學反應前后原子的種類和數目都不變．
（3）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖中實驗回答下列問題。
（1）實驗I，燒杯_____（填“A”或“B”）中溶液變紅；
（2）實驗II，燒瓶中放入幾粒沸石的作用是_____；
（3）實驗III，觀察到反應后天平不平衡，該反應是否符合質量守恒定律：_____（填“符合”或“不符合”），該反應前后，一定不變的是_____(填序號)。
a.原子種類 b.原子數目 c.分子種類 d.分子數目 e.元素種類 f.物質種類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭燃燒實驗細探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態石蠟卻沒有直接燃燒，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。
（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結論：________________。
（2）焰心所含物質探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。
（猜想假設）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：
①二氧化碳；②水蒸氣
猜想①②的由是________________。
③石蠟蒸氣，理由是液態石蠟受熱會氣化。
（實驗探究）
操 作 | 現 象 | 結 論 |
（1）立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯。 | 觀察到_________________________ | 猜想①成立 |
（2）立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯。 | 內壁沒有出現水霧，而是出現白色固體物質。 | 猜想②不成立 |
（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。 | 注射器口產生火焰，物質能燃燒。 | 猜想③_______ |
（實驗反思）經過討論，同學們認為猜想①不成立，實驗中產生明顯現象的原因是：______________________。
（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。
（實驗結論）石蠟燃燒是固態石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態石蠟后才能燃燒。
II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。
（1）如圖實驗中，燒杯底部產生大量氣泡，反應的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質為_______________。
（2）同學們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。
（猜想與假設）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。
（探究與結論）
（1）甲同學收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據實驗現象可知：假設①___________(填“合理”或“不合理”)
（2）乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖所示。下列判斷或結論正確的是（________________）
a.實驗開始時密封裝置內是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡
c.蠟燭想滅后瓶內氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】初三的同學在實驗室里進行相關的有趣數字化實驗，他們對實驗充滿了濃厚的興趣。做了以下實驗：探究制取氧氣的適宜催化劑
實驗方案如下：
I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
（1）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因_____。
（2）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_____。
（3）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____
（4）實驗結束后要從錐形瓶中重新回收二氧化錳。通過以下三步實驗操作進行回收，正確操作的先后順序是_____（填寫序號）
A烘干 B過濾 C洗滌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】濟寧玉堂醬園有近300年的歷史，產品有“味壓江南”的美譽.我們家庭食用的玉堂陳醋是由高粱、大麥、豌豆等為主要原料經發酵制得的，醋酸（
）的含量約在
左右，下列關于醋酸的說法中，不正確的是（ ）
A.醋酸是一種有機物
B.玉堂陳醋是混合物，它的有效成分是醋酸
C.一個醋酸分子由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成
D.醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其元素個數比為1：2：1
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【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表．根據表中信息，判斷下列說法正確的是（ ）
物質 | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前質量/g | 23 | 70 | 1 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 待測 | 45 | 27 |
A. 該反應為分解反應
B. 反應生成的CO2和H2O的質量比為45：27
C. 表中“待測”值為21
D. X中含有氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：
（1）小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應驗證質量守恒定律，實驗如圖：
①根據實驗目的，小李必須測量的實驗數據是________。
A錐形瓶質量
B氣球質量
C反應前整個反應裝置（包括里邊的物質）質量
D反應后整個反應裝置（包括里邊的物質）質量
②將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應結束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規范操作重新實驗，得到相同結果。請你幫他分析原因__________。
（2）某實驗小組利用如圖所示的裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。
（查閱資料）白磷的著火點為40℃。
（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？
（實驗準備）錐形瓶內空氣體積為230 mL，注射器中水的體積為50 mL，該裝置氣密性良好。
（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
（現象分析）
①足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體________（填“支持”或“不支持”）燃燒。寫出白磷燃燒的化學反應方程式_____________。
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_________。
③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴出來，發生此現象的原因是________；②當注射器中的水還剩下約________mL時停止下流。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是KNO3和NaCl固體的溶解度曲線，下列有關說法中正確的是
A. KNO3的溶解度受溫度的影響比NaCl大
B. t1℃時，100gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3
C. t2℃時，NaCl溶液與KNO3溶液中溶質質量分數相等
D. 若NaCl中混有少量KNO3，可用降溫結晶的方法提純NaCl
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【題目】化學興趣小組在魯老師的指導下進行課外探究實驗，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點燃酒精燈，意外的發現燈芯上的火柴頭居然沒燒著！這是什么原因呢？請你隨他們一起探究。
（猜想與假設）猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點。
猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。
猜想3：兩者均是影響因素。
（査閱資料）①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測溫儀測得火柴頭的著火點約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。
（實驗驗證1）為了驗證猜想1，小明利用高溫傳感器測定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度 ，得到的數據如下：
測量次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
溫度/℃ | 236 | 243 | 240 |
（1）小明進行多次測量的目的是_____。
（2）已知酒精燃燒的產物是CO2和H2O，寫出酒精(C2H5OH)燃燒的化學方程式_____。
（3）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是_____。
（實驗驗證2）為了驗證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分數，數據如下表。
測量次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
氧氣的濃度/% | 5.93 | 5.29 | 6.53 | 5.92 |
（4）根據實驗1、2探究內容，可知猜想_____正確。
（5）小紅測出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是_____。
（反思評價）如圖是小組同學將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器頂端測量整個過程容器內氧氣濃度變化，那么在_____（填“A、B、C、D”）點時火柴頭熄滅；請你根據所學推理并解釋曲線AB段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。
①BC段_____；
②CD段_____；
③DE段_____。
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