【題目】分類是化學常用的研究方法。下圖有關物質分類敘述錯誤的是
A. 甲有固定的元素組成B. 混合物中可能只含一種分子C. I是按物質的種類進行分類 D. II是按元素的種類進行分類
優加精卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：
（1）C實驗中燒杯③的作用是 。
（2）A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為 實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，該實驗成功的關鍵是 （填序號）
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內的空氣
（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：
（4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有除a、b，還需要的儀器有______（填字母）。寫出該反應的表達式：______________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優點有______________。
（2）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有__________（填字母）。步驟③的實驗目的是___________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來：_____________。
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【題目】如圖是六種物質之間的轉化關系。用“一”表示兩種物質之間能發生反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。其中A、B、C、D、E、F六種物質，其中F為稀鹽酸，E、D、C中都含碳元素，B為紅棕色，A可以用于建筑，回答下列問題(不考慮微溶物)：
（1）E轉化為D反應的化學方程式為_____。
（2）B與足量鹽酸反應的現象是_____。
（3）寫出圖中A、B、C、D、E、F六種物質(或溶質)的化學式_____。
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【題目】t℃時，燒杯中盛有20g水。對其進行如下操作，分別得到t℃時溶液A和溶液B。
①上述溶液中溶質的化學式是_______________。
②充分攪拌使用的儀器名稱是_______________。
③溶液A是__________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。
④要使部分硝酸鉀固體全部溶解，還可以采用的方法為____________。
⑤t℃，未溶解的硝酸鉀為1g，則該溫度下，硝酸鉀的溶解度為______g/100g水。
⑥請寫出溶液A與溶液B的溶質質量分數的大小關系并分析理由___________。
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【題目】水電解，反應的化學方程式為__________；該反應的基本類型是_____。高溫煅燒石灰石，反應的化學方程式為______；該反應的基本類型是_____。鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為______，該反應的基本類型是______。木炭還原氧化銅的化學方程式為________。
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【題目】根據下圖回答問題。
（1）實驗儀器a的名稱是__________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________，所選用的發生裝置是__________（填字母序號）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳所選用的裝置為__________（填字母序號）。
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【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱________。
（2）用裝量A和E制取氧氣，反應的化學方程式是________；實驗操作的先后順序是：檢查裝置的氣密性→________。（填字母序號）
a 加入藥品 b 熄滅酒精燈 c 收集氣體 d 把導管拿出水面 e 點燃酒精燈，加熱
（3）在裝置A~E中，選擇適當的裝置組合成一套裝置，既可以用于制取
，又可以用于制取
，該裝置為________。
（3）在在裝置F的左瓶盛放澄清石灰水，則可以用于檢驗________氣體。若在裝置F的左瓶盛放濃硫酸，則所收集的氣體不可能是________。（填字母序號）
A 
B 
C D
（5）某同學采用裝置G分離
和的混合氣體，步驟如下：
①關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到________氣體。
②然后________（填操作），又可收集到另一種氣體。
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