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小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質.小紅告訴大家:黑褐色物質中含有鐵單質.
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應物分析,因為           所以反應后可能生成鐵單質.
(2)為獲得實驗證據,小紅做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質放入稀鹽酸中,發現有連續微小氣泡產生.若黑褐色物質中含有鐵單質,則反應的化學方程式為             
(3)小明提出疑問:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質,還可能是                  
小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質.
(4)小明仍有疑問:實驗1中產生的氣泡也可能是濾紙碳化后吸附的空氣.為此,小紅又做了實驗2:                 觀察到有微小氣泡產生但很快停止.證明實驗1中的連續氣泡確實是由鐵單質與稀鹽酸反應產生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質,小紅又做了實驗3.
實驗3:將黑褐色物質放入                溶液中,觀察到                
【得出結論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質中確實含有鐵單質.
【實驗反思】小紅所做實驗1和實驗2用了對比實驗,這種實驗的要求是                                            

【探究過程】(1)反應物中含有鐵元素(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(3)碳酸亞鐵或者碳酸鐵(4)將黑褐色物質放入蒸餾水中(5)硫酸銅(氯化銅) 有紅色固體產生
【實驗反思】兩組實驗只有一個條件不同,其他條件都要相同

解析試題分析:【探究過程】(1)根據質量守恒定律可以知道,反應前后元素的種類不變,由于反應物中含有鐵元素,所以可能生成鐵單質;(2)鐵和鹽酸反應生成了氫氣和氯化亞鐵,其反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;(3)由于反應物中含碳元素和氧元素,而碳酸鹽也能和鹽酸反應生成氣體,故該固體中可能含有碳酸亞鐵或者碳酸鐵;(4)若濾紙碳化后吸附了空氣,則在水中也能產生氣泡,所有可以將該黑褐色固體加入蒸餾水中進行驗證;(5)實驗2:鐵的活動性比銅強,可以和硫酸銅溶液的反應生成銅,而銅為紅色固體,所以可以將該黑褐色固體加入硫酸銅溶液中,若觀察到有紅色固體產生,則說明含有鐵;【實驗反思】實驗1和實驗2用對比實驗,對比實驗中要控制變量唯一,即兩組實驗只有一個條件不同,其他條件都要相同
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某同學為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗:
(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用     法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖)。用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙。然后,將該瓶倒放水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的1/10,說明竹子里氣體中肯定含有     

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發現石灰水馬上變渾濁,說明竹子氣體里肯定有     
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個實驗.相比較后得出的結論是                           

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

定量研究對于化學科學發展有重大作用,因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。
(1)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是  (選填序號),理由是                  

(2)自然界中綠色植物光合作用可用下式表示:CO2+H2O淀粉+O2
分析化學反應前后元素種類可知:淀粉中一定含有的元素是_   ___填元素符號),可能含有的元素是____(填名稱)。
(3)在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表:

物質
A
B
C
D
反應前質量/g
2
24.5
4
8
反應后質量/g
16.9
0
13.6
X
 
表中X=______,在反應中D這種物質可能起__ __ _ 作用。容器內發生反應的基本類型是______(選填:化合反應或分解反應)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
【提出問題】二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應速率是否有影響?
【設計實驗】(1)實驗裝置如圖所示。

(2)實驗記錄:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗,測定相關數據記錄于下表中:

序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2(g)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
待測數據
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【分析】(1)寫出該反應的符號表達式                          
(2)上述實驗應該測定的“待測數據”可能是                      
(3)10次實驗“每次用30 mL 10%的過氧化氫溶液”的目的是                 
(4)若第2次實驗比第3次實驗的“待測數據”更      (填"大"或"小"),說明催化劑的用量越多,反應越快。
【實驗與結果】經多次實驗證明,第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快,第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數據”無明顯差異。
【結論】                                                 
【評價與反思】(答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
氧化銅是否也能用做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑?請設計實驗驗證。
                                                                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。
A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。
試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物進行分離,并將所得氧化鐵粉末進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。
 
 
(1)在第Ⅲ步中,要使剩余物分離必須進行的操作是            ,必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和          ,玻璃棒的作用是       
(2)在第Ⅳ步實驗中,可以用點滴板(如右圖所示)代替試管C、D完成,
改進后的優點是                                            
【實驗結論】
(1)實驗Ⅱ和Ⅲ分別可以證明:氧化鐵的                在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(2)寫出實驗Ⅰ的A試管中發生反應的的符號表達式                        
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是                                        
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 
【知識拓展】
(1)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是          
A. 催化劑只加快化學反應速率  
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C. MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2) 馬鈴薯長期放置后會發芽,發芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發芽馬鈴薯可引起急性中毒。
①茄堿的相對分子質量為          
②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質量比為         
③茄堿中氧元素的質量分數為       (計算結果保留一位小數);
④433.5g茄堿中含有     g碳元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

經實驗可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會產生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O   SO42   Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白:

(1)你認為最不可能的是哪一種粒子?             。理由是                    
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進行實驗②和③:在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明           不起催化作用;在實驗③中加入             后,會觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是                          
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實驗確認它在化學反應前后                    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是:                                           ,發生的反應方程式是:                                       
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究.
提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結論:
a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為                              
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1﹣2滴酚酞試液,變紅后           觀察現象
溶液依然為紅色
                    
 
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分.(化學試卷總分不超過60分)
猜想3:             
方案3:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中,發現產生了大量的氣泡,經檢驗此氣體為氧氣.根據學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.
[猜想與假設]
甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學:鐵釘里的         加快了H2O2的溶液分解.
[設計方案和實驗] 完成下列表格

實驗方案
實驗現象
結論
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中
加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放
在試管口,觀察現象.
             
          
甲同學結論成立.
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入    粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現象.
 
 乙同學結論         
(填“成立”或“不成立”)
[討論交流] 丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑.你是否支持丙同學的觀點?      ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設計一個實驗來證明,這個實驗的設計原理是                                                        
(提示:下面小題若答對將獎勵4分,但化學總分不超過60分.)
[反思與評價] 丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現象的試管,過了一段時間后發現試管中也產生了氣體,丁同學對此現象進行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?                                                                               

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(1)用石蕊染成紫色的干燥紙花,進行如下操作,能夠觀察到紙花變紅的是   

(2)下列A、B是探究物質性質的實驗:

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現象,可以通過A中塑料瓶    的變化來間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,可利用密閉的廣口瓶內    的變化引起U形管內水位的變化,若   (填a或b)處的水位升高,則是放熱.
(3)一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質組成,某學校科學小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分攪拌后觀察.下表是實驗中可能出現的現象與對應結論,請你填寫下表中空白處的相關內容:

現象
結論
                             
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物
只含      
 
通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進一步探究它們的性質,探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗:

①試管a中的化學方程式為                           
②氧化銅和碳反應屬于    反應.(填基本反應類型)
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應的實驗現象是                       

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同步練習冊答案
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