【題目】下列實驗能達到預期目的的是
A．用酒精浸泡搗爛的牽牛花花瓣制酸堿指示劑
B．用干燥的pH試紙測濃硫酸的酸堿度
C．用燒杯罩住燃著的蠟燭，證明二氧化碳的密度比空氣大
D．點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙，證明蠟燭燃燒一定產生可燃性氣體
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【題目】下列有關說法正確的是（ ）
A．二氧化碳是大氣污染物之一
B．稀有氣體做電光源，主要利用化學性質
C．氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣
D．氧化反應一定是化合反應
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【題目】初中所學鐵的部分化學性質如下圖所示(“→”表示物質間的轉化關系，部分反應條件和物質已略去)。其中B、C都是單質；B是非金屬，通常情況下為氣體；C是金屬。
請回答下列問題：
（1）A的化學式為________，B的化學式為_____________。
（2）反應②、③的基本類型________________(填“相同”或“不相同”)。
（3）實現反應④還需要一種物質。實驗室制取該物質的化學方程式為________________________。
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【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液； 猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________________溶液，理由是____________________________________________________________________________
②乙另取樣滴加稀鹽酸有___________________產生，乙得出結論：該溶液原來是碳酸鈉溶液。
③丙認為乙的結論不完全正確，理由是______________________________________。小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗 ：
【繼續探究】④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有___________________產生，設計這一步驟的目的是______________________________________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【得出結論】⑤這瓶溶液原來是______________________________________
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 （填離子符號）；請寫出【繼續探究】實驗中加氯化鈣溶液反應的實質表達式：______________________________________（仿照上例，用離子符號表示）
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【題目】下列有關水的說法錯誤的是
A．水是單質，也是氧化物
B．電解水實驗中，產生氧氣和氫氣的體積比約為1:2
C．用過濾的方法可以除去水中的少量泥沙
D．生活中可以通過肥皂水區分硬水和軟水
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【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加．
（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途 ．
（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發生裝置最好選用 （填寫字母代號），組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是 ，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是 （填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是 ，氣體通過H時應從 （填“b”或“c”）端進入．
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【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題：
（1）寫出標號①的儀器名稱：①
（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，寫出該反應化學方程式 。發現水槽中的水變紅的原因為 氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）某同學在實驗室制二氧化碳氣體，寫出該反應化學方程式 。收集CO2應選用的裝置是 （填序號）。將氣體的發生裝置由B改進為F，這樣做的好是 ；
（4）若用右圖所示裝置制H2并測量生成H2的體積，通過分液漏斗加入一定體積的稀硫酸，與圓底燒瓶中盛放的0.65g鋅粒充分反應（稀硫酸足量）。
①裝置接口的連接順序為：a → →d（填“b→c”或“c→b”）。
②理論上0.65g鋅與足量稀硫酸反應在該條件下應能收集到224mL的H2，但3次實驗測量的H2體積的平均值約為239mL。假設實驗操作正確、規范，造成該誤差的主要原因是 。
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