【題目】常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成。現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在足量的氧氣中完全燃燒 ，生成4.4gCO2和2.7gH2O。對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含C、H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定含O元素⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2：5⑧分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為12：3：8。其中正確的是
A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ①③⑥ D. ①③⑤
舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。.
（1）化石燃料中天然氣是比較清潔的能源。其主要成分為甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式是______________。
（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染。其中乙醇屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（3）煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫、二氧化氮等氣體會(huì)形成酸雨，請(qǐng)你說(shuō)出酸雨的危害：_____。（答一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、濃鹽酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器和用品，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)室用上述藥品制取 O2 應(yīng)選用的儀器用品是_____________（填序號(hào)，且在①至⑩中選擇），還需補(bǔ)充的一種用品是_____________。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。請(qǐng)簡(jiǎn)述檢查此發(fā)生裝置氣密性的方法是_______________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的儀器用品是_____________（填序號(hào)，且在①至⑩中選擇），實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為__________；CO2的檢驗(yàn)方法是__________。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2不選用稀硫酸的原因是________________________________________；不選用濃鹽酸的原因是______________________________。
（4）儀器是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將儀器內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定收集的O2體積，則O2應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進(jìn)入儀器中。若儀器內(nèi)不裝水，而轉(zhuǎn)動(dòng) 180°變成儀器，此時(shí)用排空氣法收集 CO2，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進(jìn)入儀器中。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年11月28日，張家口一化工廠附近發(fā)生爆炸起火事故。消防人員使用水炮不斷噴水，最終將大火撲滅。
(1)水炮滅火的主要原理是________。
(2)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中是否含有CO氣體。
（查閱資料）二氧化碳不僅能與澄清的石灰水反應(yīng)，而且還能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此，氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳?xì)怏w。
（實(shí)驗(yàn)原理）①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②利用CO與Fe2O3反應(yīng)。
（表達(dá)與交流）①實(shí)驗(yàn)儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙。其中乙裝置使用兩次，第一次的作用是___________。
②CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
③能判斷出爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣樣品中有較多CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是__________或_________。
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷？如果有，該如何改進(jìn)？_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（l）下圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問(wèn)題:
①酒精燈火焰上罩金屬網(wǎng)罩的作用______________________。
②剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水沒(méi)變渾油，原因是______________________。
③裝置①中的現(xiàn)象是______________________。
④反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，原因是______________________。
（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性
實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2___________CO2（填“>”或“<”），試管內(nèi)溶液變成___________色。
實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
2MgO+C，鎂條在過(guò)量的SO2中的燃燒與之類似，試推測(cè)鎂條在過(guò)量的SO2中燃燒的產(chǎn)物是：__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性 ，某研究小組進(jìn)行了如下探究。
（1）小明設(shè)計(jì)方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸，根據(jù)反應(yīng)的快慢判斷兩者的活動(dòng)性強(qiáng)弱。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。
（2）小芳將一砂紙打磨過(guò)的鋁片放入一定量的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生 ，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異常現(xiàn)象出現(xiàn)。
（提出問(wèn)題）鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
（查閱文獻(xiàn)）①鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色，AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。②一種金屬加入到兩種活動(dòng)性均比它弱的金屬化合物溶液的混合液中，會(huì)先置出最弱的金屬。再置換出第二種金屬。該金屬會(huì)先和最弱的金屬鹽溶液反應(yīng)。
（提出合理假設(shè)）假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有_________；假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
（設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)）取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 加入適量稀鹽酸 | 有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液 |
② | 加入適量蒸餾水 | 固體部分溶解 |
③ | 加入適量無(wú)水乙醇 | 固體部分溶解 |
（得出結(jié)論）由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c_____________（填“成立”或“不成立”，）再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是__________。
（3）你認(rèn)為①中小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？______（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計(jì)方法或操作可行性的角度，具體說(shuō)明理由（一點(diǎn)即可）_____。
（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì) ，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。為繼續(xù)研究另一種金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)，小敏向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么，在a點(diǎn)時(shí)，溶液里含的金屬化合物有_________種；bc段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________；d點(diǎn)得到的固體的成分為_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A~G八種物質(zhì)是氧氣、碳、鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種，其中A為紅色固體，F為液體，B、C、D均為氣體，D、G為單質(zhì)。它們之間發(fā)生圖所示的兩兩反應(yīng)時(shí)，都有CO2生成（反應(yīng)條件和其余生成物均已省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式為____________；F的名稱為____________。
（2）反應(yīng)②發(fā)生時(shí)，可以觀察到的最明顯現(xiàn)象是____________；反應(yīng)②發(fā)生時(shí)，除CO2外的另一種生成物的化學(xué)式為____________。
（3）寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：①____________；④_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】I.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
(1)圖B中儀器①的名稱是______，實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為________，若實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)能控制使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，應(yīng)該選用的發(fā)生發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)）
(3)實(shí)驗(yàn)室常用生氯化銨溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱制取氮?dú)猓瑧?yīng)選用的制取裝置是________.(填序號(hào))。
II實(shí)驗(yàn)室有一瓶只含少量水的碳酸氫銨樣品，為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰石氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為：NH3HCO3
NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液完全吸收。
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下
①打開(kāi)彈簧夾，通入一段時(shí)間的氮?dú)猓瑴y(cè)量B、C裝置的質(zhì)量；
②關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱；
③當(dāng)樣品反應(yīng)完全，停止加熱，再.....，直到玻璃管冷卻，再次測(cè)量B、C裝置的質(zhì)量；
④實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了3.6克、4.4克；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)步驟①中通入氮?dú)獾哪康氖?/span>__，裝置B中盛放的液體是_____，其作用是____。
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)步驟③中，停止加熱后應(yīng)進(jìn)行的操作是___，如果缺少D裝置，測(cè)得的碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”或“偏小”或“不變”或“無(wú)法確定”)。
(4)該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年我省人大和政協(xié)兩會(huì)使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與酸反應(yīng)）：
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成_____g氣體；
（2）上述實(shí)驗(yàn)中鹽酸過(guò)量的是燒杯_____（填序號(hào)）；
（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出計(jì)算過(guò)程）
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