【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是( )
A. 實驗一驗證二氧化碳密度大于空氣，不支持燃燒且不具備燃燒
B. 實驗二探究燃燒需要的條件
C. 實驗三探究質量守恒定律
D. 實驗四測量空氣中氧氣所占的體積分數
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題：
(1)A處發生反應的化學方程式________；
(2)A處出現的現象是______;B處出現的現象是_______；
(3)從C處出現的現象中你獲得的信息是_______(填寫性質)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳及其化合物與人類的生活和社會發展密切相關。
(1)目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源，化石能源的大量使用會產生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵，其中在大氣中的含量不斷上升，導致溫室效應增強，全球氣候變暖的是___，能形成酸雨的主要是____。
(3)觀察下圖所示的實驗。如圖，當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現象是：一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內壁變黑。由實驗現象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有 ____(填字母序號)。
①打開窗戶跳出 ②成站立姿勢跑出 ③用濕毛巾捂住鼻子 ④沿墻角伏低身子迅速爬向門外
A．只有② B. ②和③ C. ③和④ D.①、②和③
(4)為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：
①該反應的化學方程式為________。
②根據上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)___。
(5)為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3 +3O2
6H2O + ____。
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【題目】通過對化學的學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答：
（1）寫出裝置圖1中標示的儀器名稱：①___；②___。
（2）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的文字（化學式）表達式___；發生裝置應選用___（填字母序號）。收集較純的氣體最好選用 ___（填字母序號）；能用此 裝置收集的原因是___。若要收集較為干燥的氣體最好選用___（填字母序號）；檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
（3）若收集到的氧氣可用來進行圖2的反應，集氣瓶底放少量水或者細沙的作用是___。
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【題目】A～G為初中化學常見的物質，它們之間的轉換關系如圖所示(只略去反應①的部分產物)。其中A為一種無色液體，B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體。
(1)E的化學式為__________
(2)反應①的化學方程式為_____；反應②的化學方程式為____，其反應類型為____。
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【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出儀器②的名稱____________
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是________(選填序號)，反應的化學方程式為_______
(3)若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制得氫氣，要獲得干燥的氫氣，應先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應端通入________(選填“a”或“b ”)。
(4)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為____，C相對于B裝置的優點有_____
(5)若用F裝置收集二氧化碳，植物油的作用是___________
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【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的工藝流程如下，下列說法正確的是
A. 該工藝流程所使用的鈦白粉TiO2中鈦元素的化合價為+4價
B. 反應Ⅱ可獲得海綿鈦，化學方程式為TiCl4+Mg
Ti+MgCl2
C. 該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環使用
D. 分解MgCl2的過程中,化學能轉化為電能
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【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，則轉化③、④中，元素的化合價都發生了變化
B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，則氣體Y具有可燃性
C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體，轉化③、④可通過化合反應實現
D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體，則Y不一定具有還原性
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【題目】興趣小組同學發現實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學式為Cu2(OH)2CO3]，甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究，請填寫下表中空白：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 試管內壁有水霧。 | 銅綠加熱產生_________。 |
_________________。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
乙同學對氣球脹大產生興趣，于是進行了如下的探究。
（發現問題） 氣球為什么會脹大？
（提出猜想） 猜想Ⅰ：試管內的空氣受熱膨脹使氣球脹大；
猜想Ⅱ：銅綠加熱產生二氧化碳使氣球脹大；
猜想Ⅲ：銅綠加熱產生一氧化碳使氣球脹大；
猜想Ⅳ：銅綠加熱產生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
（實驗與分析）①熄滅酒精燈后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想___________不成立。
②乙同學用下圖裝置進行實驗：
乙同學發現___________________，說明銅綠加熱后有CO2產生，產生此現象的化學方程式是________，B處試管內的氧化銅沒有變化，說明猜想___________不成立。
（實驗結論）猜想Ⅱ成立。
（反思）
（1）加熱銅綠反應的化學方程式是__________________。
（2）丙同學認為乙同學如果省略A可達到相同的結論，具體的操作是______________________。
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