【題目】用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是（ ）
A. 放出大量的熱B. 發(fā)出耀眼的白光
C. 鎂帶減少D. 生成一種白色固體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在你我身邊．家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用_____（填“熱固性”或熱塑性“）塑料做的；農藥波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它是由_____和生石灰加水配制而成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a、b的名稱：a_______；b_______。
(2)寫出A圖中產生氣體的文字表達式：_______，
(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有_________、_________和_______性質。這一性質在實際生活中的應用為_______。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_______。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：
請完成圖表中空格：_______
結論：鐵絲在氧氣中燃燒火星四射原因是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列可用于驗證 Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序的一組藥品是
A.Zn、Fe、Cu、H2SO4溶液
B.Fe、Cu、ZnSO4 溶液
C.Cu、FeSO4溶液、ZnSO4溶液
D.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液
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【題目】某化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
(1)同學們進行討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而呈生成物為固體。他們應該選擇_____________(填編號)。
A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證__________________________。
(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是___________(填編號)。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該____________________________________。
討論后他們分組進行了實驗。實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100 mL)
(3)通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的___________。
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_____________________________。
(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量___________溶液來吸收____________氣體，實驗也能取得較好的效果。
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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，下列說法中正確的是（ ）
A.甲、乙都是氧化物
B.反應生成兩種物質
C.反應前后，分子、原子種類均不變
D.參加反應的甲和乙兩種物質的分子個數(shù)比為2：1
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【題目】丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有波蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑，下列關于丁酸乙酯的敘述中正確的是（ ）
A.它的相對分子質量為1l6g
B.其中碳、氫、氧元素的質量比為18：3：8
C.它由20個原子構成的
D.其分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)為3：6：2
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【題目】分子和原子的主要不同點是（ ）
A.分子的體積和質量大于原子的體積和質量
B.分子可以構成物質而原子不能
C.只有分子能保持物質的化學性質而原子不能
D.化學變化中分子可再分而原子不可分
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