【題目】化學與我們的生活有著密切聯系。
（1）洋蔥中含有一種具有強烈刺激性氣味的物質硫化丙烯（C3H6S）。切洋蔥時，會流眼淚，從分子的角度應解釋為___________。
（2）微量元素在人體中的含量雖然很少，但對人體卻有非常重要的作用。人體缺______就會引起甲狀腺腫大。
（3）農村一些家庭用“沼氣”作燃料，沼氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________
（4）用洗滌劑除去油污，是利用洗滌劑的_________作用。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗，應選用的發生裝置和收集裝置組合是__________（填字母），反應的化學方程式為__________．若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是__________．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C裝置的優點是__________．某同學認為也可以使用G裝置作為發生裝置，你認為是否可行________？（填“否”或“是”）
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體，組裝好儀器后，應先________，再加藥品；固體藥品應放在________中，長頸漏斗要________．
（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從__________（填“a”或“b”下同）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，則應先將瓶中裝滿水，再將氣體從__________端通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
Ⅰ．研究其分解產物
（1）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質碳，理由是 。
（2）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。
操作現象 | 結論 | |
① | 取適量生成物置于試管中， 。 | 生成物中不含碳酸鎂。 |
② | 取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液， 觀察到 現象。 | 生成物中不含氫氧化鎂。 |
；（3）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產物為二氧化碳、水和 。
Ⅱ．測定堿式碳酸鎂中碳元素的質量分數
按下圖一進行實驗。
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ，若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質量分數將 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據所測數據求得生成氣體的質量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ，碳元素的質量分數為 。（實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
Ⅲ．確定堿式碳酸鎂的組成
設計如上圖二裝置，并按下述步驟操作。
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質量為192g。
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應。
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫。
步驟4：稱量裝置B的質量為199.2g。
(1)裝置B中物質為 ，裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應的方法：當觀察到裝置B中 ，則樣品已完全反應。
（2）根據上述實驗數據求出堿式碳酸鎂的化學式，寫出計算過程。 （3分）
Ⅵ．有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？
另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（
×100%）隨溫度的變化如圖所示，請回答下列問題。
①0至t1℃過程中固體質量保持不變的原因是 。
②分析圖像數據判定該說法是 （填“真的”或“假的”），判定理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，請回答下列問題：
（1）裝置中電熱棒的作用是__________；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是__________；紅磷燃燒的化學方程式__________；
（3）足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到水沿導管進入集氣瓶，水進入集氣瓶其原因是__________；進入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一，由此你得出的結論是__________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組進行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實驗探究。
（猜想）草酸亞鐵晶體分解會產生CO、CO2和H2O三種氣體。
（實驗方案）按照上圖連接好裝置后，加入藥品前應該進行的實驗操作 (夾持裝置未畫出) _______（填操作名稱）。
（問題討論）
(1)實驗開始前需要先鼓入一段時間的N2 ， 該操作的目的為_______
(2) C中氫氧化鈉溶液的作用是_______；
(3)（結果分析）定性
①試管B中出現渾濁，證明產物中有_______存在；證明分解產物中存在CO的現象是_______。
②小明認為應增加H裝置，則H裝置應放在_______兩個裝置之間，若觀察到_______， 則證明有水生成；
(4) （反思評價）從環保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是_______；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將含有NaCl雜質的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中，再向所得溶液中慢慢滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸。在實驗過程中，溶液的pH值與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。
（1）求b點時，溶液中的溶質為__________；
（2）求10g該樣品中氫氧化鈉的質量（寫出計算過程）__________；
（3）求a點時，溶液中溶質的質量分數__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環保，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。
（查閱資料）
Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質；
Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關，“活性氧”含量越高，去污能力越強。
（1）20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_______（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）。
（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡，發生反應的化學方程式是_______。
（3）為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量，取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。（已知樣品中雜質不溶于水且不與鹽酸反應，裝置氣密性良好）。
①將鹽酸慢慢地滴入A中，反應一段時間后，觀察到________時，停止滴加鹽酸。
②裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是_____________________________________。
③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積，則 B裝置需連接C裝置的___端（填“a”或“b”）。
如圖所示，將反應后A中所得溶液經過一系列操作，得到固體NaCl的質量為11.7g，請據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量（寫出其計算過程）。_______________
提示：過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：
“活性氧”含量=
×100%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。（1）根據下列粒子結構示意圖，回答問題：
①上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質區別是 不同。
②ABCE中屬于陰離子的是 （填離子符號）
③若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。④若D為離子，則BD組成的化合物的化學式為 。
（2）下圖表示某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中，我們會接觸到很多的化學物質，請在氮氣，碳酸氫鈉，氫氧化鈉，氧化鐵，鹽酸，二氧化碳中選擇適當的物質的化學式及相應的化學用語填空．
（1）人體胃液中幫助消化的主要物質_____；
（2）用來制作糕點的發酵粉成分之一_____；
（3）寫出爐具清潔劑的主要成分中包含的陰離子符號_____；
（4）鐵銹的主要成分，并標出其中金屬元素的化合價_____．
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