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市政府有關部門提醒大家，冬季燃煤要特別注意室內通風，以免造成人員中毒。這里的有毒氣體主要是指（）

A．二氧化碳

B．氮氣

C．一氧化碳

D．氧氣

試題分析：煤的主要成分碳的可燃性分兩種情況: 完全燃燒(氧氣充足),生成CO₂ : C + O₂

CO₂，不完全燃燒(氧氣不充足),生成CO：2C + O₂

2CO，如果冬季燃煤沒有注意室內通風，就會出現氧氣不充足，導致煤不完全燃燒，產生一氧化碳，而一氧化碳有劇毒，故選C

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是

A．C可以將CuO中的Cu置換出來

B．在一定條件下CO能夠轉變成CO₂

C．CO₂能使被石蕊染成紫色的干花變紅

D．金剛石、石墨和C₆₀都是碳元素的單質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是自然界中碳循環示意圖，圖中的X不包括（　　）

A．氫氣燃燒

B．化石燃料燃燒

C．動植物呼吸

D．生物遺體腐爛

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學經查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發生反應生成酸。該同學設計了以下實驗，驗證了這一結論。
實驗l：取一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修)，往紙上滴上幾滴稀醋酸，紙變紅色。實驗2：取一小塊紙．往紙上滴上幾滴純凈的水，紙不變色。
實驗3：
實驗4：將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒，用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上，紙變紅
回答下列問題：
（1）實驗2的目的是：                                            ；
（2）補充實驗3：                                            ；
（3）寫出二氧化碳與水反應的化學方程式：                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現碳循環．

（1）步驟1的化學方程式為　                             　．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　      　溶液，若觀察到試管內　        　．則分解不完全．
（3）上述設想的優點有　      　（填字母序號）．
A．原料易得且可循環利用   B．充分利用太陽能      C．可全地域全天候使用
（4）CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO₂與H₂的分子個數比為　  　，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有　　（填字母序號）．
A．無色酚酞溶液     B．紫色石蕊溶液     C．PH試紙
（5）請列舉CO₂的另一種用途　    　它含量過高還容易引起的環境問題

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中既能燃燒又能使金屬氧化物還原的是

A．氧氣

B．一氧化碳

C．二氧化碳

D．甲烷

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

控制變量法是實驗探究的重要方法。利用如圖所示的對比實驗不能實現探究目的的是

A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C．乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

D．乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2012年9月19日，國務院常務會議決定自2013年起，將每年6月全國節能宣傳周的第三天設立為“全國低碳日”．這里的“低碳”主要指（　　）

A．煤炭

B．木炭

C．一氧化碳

D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2013年6月5日是“世界環境日”，中國主題為“同呼吸共奮斗”．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：
（1）請寫出A中發生反應的文字表達式：
（2）D燒杯中的現象是                                     該實驗說明二氧化碳具有的物理性質是　                       ，具有的化學性質是　            ．
（3）B處紫色石蕊試液變紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是　    　；寫出C處發生變化的文字表達式　                          　．

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