【題目】根據圖中 a、b、c 三種物質的溶解度曲線，回答下列問 題：
（1）P 點的含義為_____；
（2）將 t1℃時 a、b、c 的飽和溶液升溫到 t2℃，所得溶液中溶質的質量分數大小關系為_____ 。
【答案】t1℃時，b、c兩物質的溶解度相等 a>b>c
【解析】
（1）P點是b、c曲線在t1℃時的一個交點，表示的含義是t1℃時，b、c兩物質的溶解度相等。
（2）在t1℃時 a、b、c 的飽和溶液的溶解度大小關系是a>b=c，所以在t1℃時 a、b、c 的飽和溶液的溶質質量分數的大小關系也是a>b=c；a、b的溶解度是隨溫度的升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減小，則將t1℃時 a、b、c的飽和溶液升溫到 t2℃，a、b兩溶液由飽和溶液變為不飽和溶液，溶質質量和溶劑質量都不變，所得溶液中溶質的質量分數大小關系a>b，而c的飽和溶液析出固體，溶質質量減少，溶劑質量不變，所得溶液中溶質的質量分數相比t1℃時減小，故將 t1℃時 a、b、c 的飽和溶液升溫到 t2℃，所得溶液中溶質的質量分數大小關系為a>b>c。
計算高手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新型冠狀病毒的爆發已經嚴重影響到我們的生活。預防冠狀病毒，除戴口罩外， 必要的消毒是必不可少的。請你根據所學知識回答以下問題。
（1）現有 390g 95%的乙醇溶液，可配制成 75%的乙醇溶液多少克__？ 稀釋所用水的質量為多少___？
（2）市場上購買的“84 消毒液”是一種以次氯酸鈉（NaClO）為主要成分的消毒劑， 次氯酸鈉的制取原理是將氯化鈉溶液在通電條件下發生如下反應：NaCl+H2O
NaClO+H2↑，若要電解 11.7%的氯化鈉溶液 500 g，可生成次氯酸鈉多少克__？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）。某興趣活動小組同學欲利用其制取膽礬（CuSO4·5H2O），他們設計了下面的兩種制取流程。已知：Cu+Fe2（SO4）3=2FeSO4+CuSO4，請回答問題。
（1）銅屑表面呈綠色的物質化學式是Cu2（OH）2CO3，其中Cu 的化合價是_____。操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______。
（2）溶液A的溶質有_______（只寫一種）。
（3）兩種方法比較，符合綠色化學要求的是方法____。方法Ⅱ的化學反應方程式為2Cu + 2H2SO4 +___=2CuSO4+__；操作②的實驗步驟為：蒸發濃縮、___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據如圖提供的實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有②的儀器名稱____________。
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的文字表達式（或符號表達式）為_________，它屬于基本反應類型的_________。
（3）要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為____（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內氧氣是否收集滿的依據是____________。
（4）氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸反應制取氯氣。實驗室制取氯氣的裝置在B裝置的基礎上改裝時，除鐵架臺外還需要添加的兩種儀器是_______ 、______，集滿氣體后集氣瓶應_______放桌面（填“正”或“倒”）。
（5）小組一成員想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快。于是她驚奇地告訴同學：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。同學們經過思考后，認為這位同學的結論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是_____，高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？____（填“是”或“否”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題。
（1）在實驗室里，利用
來制取氧氣。
①要生成3.2g的氧氣，理論上需要_____g質量分數為5%的過氧化氫溶液充分反應；
②組裝裝置時，可選用所給儀器中的a、b、f、h、k、m、n和_____。
③用上述裝置制取氧氣，當_____時說明集氣瓶（b）內已經收集滿氣體。
（2）在實驗室里，用加熱醋酸鈉跟堿石灰固體混合物的方法來制甲烷氣體時，除合理選用上述儀器外，還必須補充的玻璃儀器是_____。
（3）在實驗室里組裝制取氣體的裝置時，要根據_____、反應條件和氣體的性質來選擇合適的儀器。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用稀鹽酸與金屬單質反應，探究鎂、鐵、銅的金屬活動性。下列說法正確的是
A.銅片表面可以觀察到氣泡
B.鐵片的試管比鎂片的試管更熱
C.金屬活動性由強到弱順序為：鎂＞鐵＞銅
D.三支試管中鹽酸溶液的質量分數可以不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行探究實驗。
（1）甲同學用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇的發生裝置是______填字母）。
（2）乙同學想檢驗甲同學制得的氣體是二氧化碳，他的方法是_____________（答出操作、現象和結論）。
（3）丙同學若用裝置 BC 制取氧氣，請你幫他選擇合適的藥品，寫出相應的化學方程式______________。
（4）丁同學想用無水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰（有效成分 NaOH）固體制 取甲烷（CH4）氣體。
（查閱資料）1甲烷是一種極難溶于水的氣體，常溫下與空氣不反應。
2實驗室里制甲烷的反應化學方程式為：CH3COONa＋NaOH
Na2CO3＋CH4↑
根據資料，你認為丁同學應該選擇的發生裝置是_________________（填字母，下同），收集裝置是 C 或________________，如果他用 F 裝置代替 C 裝置收集 CH4，則 CH4 應從__________________（選填“①”或“②”）口通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018 年合肥市中考理科實驗操作中，需要在 NaOH 溶液滴加酚酞溶液。分組操作練習時，天宇同學觀察到了意想不到的現象：有的溶液變紅后很快褪成無色；有的溶液中出現白色渾濁物。
（提出問題）分組實驗中，出現意想不到的現象的原因是什么呢？
（查閱資料）酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。
（猜想與假設）Ⅰ．紅色褪去，可能是酚酞與 O2 發生了反應有關。
Ⅱ．紅色褪去，可能與 NaOH 溶液和空氣中的 CO2 反應有關。
（進行實驗）
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
1 | 將 NaOH 溶液加熱煮沸， 向冷卻后的溶液中 滴入酚酞，并在其上方覆蓋一層植物油 | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | |
2 | 向盛有 2 mL 氫氧化鈉溶液的試管中通入足量二氧化碳，再滴入酚酞溶液 | 溶液變紅，一段時間紅色不褪去 | |
3 |
| 1號試管 0.1min 紅色褪去 2號試管 5min 紅色褪去 3號試管 30min 紅色明顯變淺 4號試管 120min 紅色無明顯變化 （注：min 表示分鐘） | |
4 | 取 3 支試管，分別加入 2 mL 水，再分別滴入 5 滴不同濃度的酚酞溶液。 | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無渾濁物 | ||
（解釋與結論）
（1）實驗 1 中，將 NaOH 溶液煮沸并滴加植物油的作用是_____。
（2）假設Ⅱ不成立的理由是_____（用化學方程式表示）。
（3）由實驗 3 出現的現象得出的兩個結論是_____、_____。
（4）由實驗 4 的現象可推知相同溫度、壓強相同時，酚酞在水中的溶解度_____酚酞在酒精中的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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