【題目】（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
（2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
（3）水中若含過量的氮、磷元素，會(huì)使藻類生長(zhǎng)繁殖過快，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質(zhì)，下列物質(zhì)大量使用會(huì)導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象的是 （填字母序號(hào)）。
A．向水中加入活性炭來凈水
B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉
C．過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學(xué)肥料
【答案】（1）吸附 煮沸 （2）氧氣 氫、氧元素 水通電氫氣+氧氣 （3）B C
【解析】
試題分析：（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性，生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸
（2）電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源正極相連的產(chǎn)生的是氧氣，與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的是氫氣，故試管B中的氣體是氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的，反應(yīng)的文字表達(dá)：水通電氫氣+氧氣
（3）水中若含過量的氮、磷元素，會(huì)使藻類生長(zhǎng)繁殖過快，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。故會(huì)導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象的是：B、大量使用含Na5P3O10的洗衣粉，含有磷元素，C、過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學(xué)肥料，含有氮元素
巧學(xué)巧練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化肥和農(nóng)藥影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列說法正確的是
A.使用化肥越多，農(nóng)作物產(chǎn)量越高
B.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
C.大量使用農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致土壤和食品污染，因此要杜絕使用農(nóng)藥
D.適當(dāng)增大蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，可以促進(jìn)蔬菜的光合作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣，如圖A所示，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣，如圖B所示。
寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 。
從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異
裝置A | 裝置B | |
反應(yīng)物狀態(tài) | ||
反應(yīng)條件 |
（3）收集一瓶純凈的氧氣，選擇裝置 填字母），收集一瓶干燥的氧氣，選擇裝置 （填字母）
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用D裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木柴復(fù)燃，其原因?yàn)?/span>
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用裝置B代替裝置A制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是 （填編號(hào)）
（1）生成物中只有氧氣 （2）不需加熱 （3）需加熱
（6）裝置B中反應(yīng)很劇烈，由此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 （填編號(hào)）
①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。
（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是 ______ ___ ；
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是 ___ （答出一點(diǎn)即可）；
（3）C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是 ；
（4）D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（16分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是 。
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時(shí)，采用排水法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂?/span> 的物理性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡 冒出時(shí)，開始收集氧氣，集滿后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。
（4）由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，若用該方法收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是 。若用下圖所示裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。
（5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取 （選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
⑹實(shí)驗(yàn)室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
⑺實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span> （選填字母）。
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 有一首贊美二氧化碳的詩(shī)，其中的幾句是：“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身?yè)湎蛄一穑凰龓Ыo大地勃勃生機(jī)……”。請(qǐng)回答下面有關(guān)二氧化碳的問題：
（1）二氧化碳的固體俗名________，它能用來制造舞臺(tái)云霧，是利用其什么樣的性質(zhì)？________________________________。
（2）雪碧、可樂等碳酸飲料里面含有大量的二氧化碳，當(dāng)打開雪碧瓶蓋，看到大量氣泡冒出，請(qǐng)用文字表達(dá)式表示____________________________。
（3）二氧化碳可以滅火，說明它具有的物理性質(zhì)是____________________，化學(xué)性質(zhì)是_____________________________________。
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是________________________________________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________________。
（5）在一些久未開啟的菜窖、枯井、深洞里，可能含有較多的二氧化碳，為確保安全，在進(jìn)入這些地方前要進(jìn)行_______________。
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【題目】(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】 。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖，回答下列問題：
（1）甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水各有什么作用？
甲：________________________________。
乙：________________________________。
（2）甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙？為什么？
________________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）現(xiàn)有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，黑色固體B在反應(yīng)①、②中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，J能使紫色石蕊試液變紅，J物質(zhì)也不穩(wěn)定，易分解生成物質(zhì)I和G。請(qǐng)據(jù)此分析并回答下列問題：
（1）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：反應(yīng)① ，
反應(yīng)② ， 反應(yīng)④ 。
（2）操作Ⅰ的名稱叫 。
（3）殘留固體D經(jīng)溶解、過濾、 、烘干后可獲得物質(zhì)B，物質(zhì)B在反應(yīng)①、②中起 作用；在溶解、過濾中都要用到玻璃棒，其作用分別是：
、 。
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