【題目】試管是化學實驗中最常用的玻璃儀器．在不同的實驗中，試管的放置方法是不同的．最常見的放置方法有如圖六種．那么，在下列化學實驗基本操作中，試管的放置方法分別是（填序號）：
（1）給試管的固體加熱：______．
（2）往試管里加入塊狀固體：______．
（3）給試管里的液體加熱：______．
（4）往試管里傾倒液體：______．
（5）往試管里滴加液體：______．
（6）洗滌后的試管放置：______．
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【題目】A～F是初中化學中常見的物質，其中A、B都是由兩種相同元素組成；C、D均為氣體單質。人和動物吸入C后，體內的營養物質會發生緩慢 氧化，E為暗紅色固體單質，F是白色固體，它們的轉化關系如圖所示（反應條件已略）。請回答：
（1）A物質的俗名是_____；
（2）A、B兩物質性質不同的原因是_____；
（3）從微觀角度看，轉化②中沒有改變的微粒是_____ （填粒子符號）；
（4）轉化③中能觀察到的實驗現象是_____。
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【題目】“轉化法”是科學探究的常用方法。根據以下實驗回答問題。
（1）圖A中，我們根據_______（填火焰的名稱）處的火柴炭化最明顯，來判斷各層火焰的溫度。
（2）圖B中，我們根據冷卻至室溫后，燒杯內的水進入________（填儀器名稱）中，約占總體積的1/5，來大致確定空氣氧氣的含量。關于這個實驗說法不正確的是________（填序號）。
A.紅磷用量不足會影響實驗結論
B.只把燃燒匙內的紅磷換成木炭同樣可以獲得正確的實驗結論 C.實驗還能證明反應后瓶內剩余氣體具有難溶于水，不燃燒，不支持燃燒的性質
D.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
（3）圖C中，我們可以通過進入瓶內水的多少來確定瓶內氧氣的多少。小夢用該方法收集氧氣，當觀察到_____時，便開始收集。隨后小夢將盛有燃著的硫的燃燒匙伸進這瓶氧氣中，能觀察到______色火焰。
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【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關問題：
（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的反應的符號表達式是__________；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于__________反應（填基本反應類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質有______（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是：集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5，你認為導致這一結果的原因是__________．（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發現水不能進入集氣瓶，原因是__________，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？__________（只需答出實驗方案中須改進的地方） ．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器），其實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數據．你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）；圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止；對照圖Ⅱ實驗，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處__________（回答一點即可）．
（6）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是__________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．
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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。
（小組討論）（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇的物質是________（填序號）。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_________________。
（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是________（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該進行的操作是_______________________________。
（小組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
（數據分析）實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_____________________（答一點即可）。
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【題目】甲物質的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 將70℃甲的飽和溶液升高溫度，有晶體析出
C. 20℃時，100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g
D. t℃時配制了質量分數為50%的甲溶液，則t一定小于70
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【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（提出猜想）猜想一：氣體成分含有_____，猜想二：氣體成分含有_____。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取得氣體中加入： _____ | _____ | 有二氧化碳 |
（3）測定氧氣含量。
（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。
（設計實驗）同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。
（反思與評價）
a．實驗中磷的量應為足量，原因是_____。
b．兩個方案的實驗測定結果不同，大家經討論后一直認為方案_____（選填“一”或“二”）測定結果比較準確。原因是_____
c．經過A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，小剛認為可能的原因是二氧化碳與水發生了化學反應，寫出反應的化學方程式：_____。
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【題目】請根據下圖所示實驗回答問題。
(1)儀器a的名稱是____________；
(2)A、B裝置中，水的作用____________________；通過A、B實驗的對比，可以得出的實驗結論是燃燒的劇烈程度與_____________有關。
(3)如C裝置所示：
①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，操作的方法是：把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
②證明木炭與氧氣發生了化學反應，可使用的試劑是___________________。
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【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
(1)構成物質的粒子有分子、原子和________。
(2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。
①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應的化學方程式________。
③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：
A．硒原子的核電荷數為________。
B．硒元素與氧、硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子________相同。
C．寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。
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