【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。下面是某反應的微觀示意圖，根據圖示得到的信息正確的是
A.氧化汞由汞原子和氧分子構成
B.反應前后原子的數目沒有增減
C.反應前后分子的種類沒有改變
D.生成汞和氧氣的質量比是2:1
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知，
,如圖表示一定質量的
和
固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質量B. 生成
的質量
C. 固體中的質量D. 固體中鉀元素的質量分數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）儀器b的名稱是：b_____________。
（2）上述裝置中，可用于收集氫氣的是_________（填儀器裝置下方的字母，下同）。
（3）若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置，可選擇圖中的_______；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_________________________。
（4）若用B裝置制取氧氣，則其化學方程式為_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據如圖甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）在___℃時，甲、丙兩種物質的溶解度相等；
（2）在t2°C時,向盛有25g甲物質的燒杯中加入50g水,充分溶解后，所得溶液的溶質質量分數為_____;
（3）若乙物質中混有少量甲物質，最好采用____(填"降溫結晶'或“蒸發結晶")的方法提純；
（4）t2°C時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g,所含溶劑的質量由大到小的順序是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綜合復習時，同學們又來到化學實驗室進行實驗，加強對酸的化學性質的整體認識。他們將適量的稀鹽酸分別滴加到六只試管中進行實驗（如圖所示），請回答下列問題：
（1）上述六只試管中有氣泡產生的是______（填序號），相關反應的化學方程式為_______（只寫出一個）。
（2）能證明“C試管中發生了化學反應”的現象是____________。
（3）有一只試管中的物質不與稀鹽酸反應，原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類社會需要充足的能源，良好的環境。
（1）我國南海蘊藏著豐富的“可燃冰”能源，“可燃冰”的成分是甲烷水合物，可燃冰屬于_____能源（填“可再生”或“不可再生”）。
（2）PM2.5是我國測定空氣質量的重要指標，下列措施中能降低空氣中PM2.5含量的是___（填字母）。
A 化工廠加高煙囪 B 禁止焚燒秸稈 C 植樹造林
（3）酸雨也是重要的環境問題之一。酸雨的pH___5.6 （填“>”、“<”或“="），形成酸雨的主要物質是含硫煤燃燒所產生的______氣體（填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵的腐蝕是重要研究課題。
（知識回顧）用如圖所示實驗進行鐵釘腐蝕的研究。一段時間后試管A、B中鐵釘幾乎沒有生銹，而試管C中鐵釘明顯銹蝕，試管D、E中鐵釘嚴重銹蝕。
（1）由A、B、C的現象可知，鐵的銹蝕是鐵跟________________（填化學式）等物質作用的過程。
（2）試管B中使用“煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是________________。
（實驗探究）向試管D中（含生銹鐵釘）加人過量10%稀鹽酸，浸泡。可觀察到鐵銹逐漸消失，鐵釘表面有氣泡產生，溶液呈黃色，一段時間后黃色變為淺綠色。
（3）寫出鐵銹溶于鹽酸的化學方程式：________________。
（4）推測試管D中溶液由黃色變為淺綠色，可能是因為氯化鐵與某些物質發生反應所致。現進行如下3個實驗（持續10小時，已知氫氣不影響該反應）。
序號 | 實驗I | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
實驗內容 |
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現象 | 溶液顏色始終呈黃色 | 產生紅褐色沉淀 | 溶液逐漸由黃色變淺綠色 |
①設計實驗I的目的是________________。
②綜合分析上述3個實驗，試管D中溶液由黃色變為淺綠色的原因是__________。
（拓展延仲）研究水樣的pH、水中溶解氧濃度與鋼鐵腐蝕速率的關系。查閱相關文獻得到如下資料。
（5）如圖表示水樣溫度22℃、氧含量6mL·L-1時，鋼鐵腐蝕速率與水樣pH的關系。當pH<4時，鋼鐵腐蝕速率明顯增大的原因是___________________。
（6）如圖表示溫度22℃、pH=7時，鋼鐵腐蝕速率與水中溶解氧濃度的關系。當溶解氧超過20mL·L-1時，鋼鐵腐蝕速率明顯下降的原因可能是________________。
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