Question

【題目】（8分）周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾。細心的小瑾發現：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出。魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究。

【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．

【查閱資料】

（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發生水合反應，生成六水化鈷。氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的。

（2）手持技術是由數據采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數據系統。手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數據，如氧氣含量，二氧化碳含量等。

【實驗驗證】

（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內的氣體，注入澄清石灰水中。發現澄清石灰水 ，則甲的猜想成立。

該反應的化學方程式是 。

（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內，發現世界變成粉紅色，則乙的猜想 （填“成立”或“不成立”）

（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內的氣體是否有氧氣？

實驗操作	現象	結論
1.用注射器抽取魚鰾內的氣體。 2.用排水集氣法收集注射器抽取的氣體。 3.將 伸入集氣瓶中，觀察現象。	木條 熄滅	猜想一：不含氧氣 猜想二：含少量氧氣 猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅

【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內氧氣和二氧化碳的含量與下圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一 （填“成立”或“不成立”）。

【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招： 。

注意：若答對第（4）小題獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

（4）魚鰾內CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現象、結論）

Answer 1

【答案】（1）變渾濁 Ca（OH）2+CO2===H2O+CaCO3↓

（2）成立

（3）燃著的木條 不成立 將一根燃著的木條伸入80%的氧氣和20%的二氧化碳的混合物氣體中，發現繼續燃燒，說明二氧化碳的含量對木條的燃燒影響不大

（4）步驟：在兩個相同的小試管中倒入等體積等溶質質量分數的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內的氣體，注入澄清的石灰水中，現象：注入魚鰾內的氣體的澄清的石灰水變渾濁，注入空氣的澄清的石灰水中沒有變渾濁，結論：魚鰾內的二氧化碳的含量大于空氣中的。

【解析】

試題分析：二氧化碳和澄清的石灰水反應產生沉淀，證明是否含有二氧化碳應該用燃著的木條；將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內，發現世界變成粉紅色，說明遇到了水并產生新的物質，所以乙猜想正確；比較魚鰾內CO2含量與空氣中的含量的大小時要注意提供的條件必須相同，否則無法證明。