【題目】某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此還不能得出的結論是（ ）
A．M不穩定 B．M是化合物
C．M中含有水 D．M由四種元素組成
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應”為課題進行了科學探究。
同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質(不考慮酚酞)的質量變化情況是__________：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現象是_______________________。
由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應的結論。
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應呢?
[甲組實驗]實驗過程如圖所示：
現象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現藍色沉淀。
結論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
[乙組實驗]實驗過程如圖所示：
現象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現白色沉淀。
結論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現象獲得的結論是否正確，并說明理由。
正確或錯誤 | 理 由 | |
甲組 | ||
乙組 |
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【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如圖所示轉化關系(部分物質已略去)。甲是相對分子質量為16的有機物；乙是最常見的溶劑；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質量分數為40%，則甲的化學式為________；反應①和③的化學方程式為________________________________、________________________________。
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【題目】(2016·河南)為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。
(1)X的成分為________；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。
(2)加入B時反應的化學方程式為________________________________。
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是________________________________________。
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【題目】化學科學的發展促進了人類社會進步，提高了人們的生活質量。下列是與人類社會進步相關的重大問題，其中和化學密切相關的是( )
①環境保護 ②能源開發利用 ③功能材料研究 ④生命過程探索
A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
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【題目】化學研究物質的哪些方面：物質的 ______ 與 ______ ；物質的 ______ 與 ______ ；物質的 ______ 與 ______ ．
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【題目】根據下圖儀器回答問題：
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是____________，所選用的發生裝置是____________(填字母序號，下同)，收集裝置是____________或____________，原因分別是____________、____________。
在加入藥品前，應進行的操作是____________。
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【題目】檢驗一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是（ ）
A. 燃著的小木條伸入集氣瓶中 B. 帶火星的小木條放在集氣瓶口
C. 燃著的小木條放在集氣瓶口 D. 帶火星的小木條伸入集氣瓶中
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【題目】某同學過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是 ( )
A. 傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 B. 承接濾液的燒杯本身不干凈
C. 濾紙與漏斗內壁未緊貼 D. 漏斗的下端未靠在燒杯內壁上
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