下列裝置常用來研究氣體的制取和性質(zhì)。實驗室現(xiàn)有二氧化錳和過氧化氫溶液。請根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1) 寫出裝置中標號儀器的名稱。a _______；b ________。
(2) 寫出實驗室在該條件下制取氧氣的化學方程式_____________。利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選 ________（填序號，下同）。
(3) 一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O₂==2NO₂，則在上圖氣體收集裝置中，收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是_________（填序號）。
(4) 按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有________（只答一條），其相關(guān)的化學方程式是_____________。F中盛有少量水的目的是________。
(5)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選_______（填序號），用排水法收集氧氣結(jié)束時的操作是先________，后________。該反應的化學方程為：_______________，該反應屬于_________（填反應類型）。

(1)酒精燈；長頸漏斗
(2)2H₂O₂

2H₂O+ O₂↑ ；B
(3)C；D
(4)有黑色物質(zhì)生成；3Fe + 2O₂

Fe₃O₄ ；防止濺落的生成物炸裂瓶底
(5) A；將導管移出水面；熄滅酒精燈；2KMnO₄

K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑ ；分解

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

35、實驗室里常用大理石跟鹽酸反應來制取二氧化碳，某同學認真研究了課本中的實驗裝置（如圖甲），對其中的氣體發(fā)生裝置部分進行了改進（如圖乙）．請回答下列問題：

（1）寫出制取二氧化碳反應的化學方程式

2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）寫出標號儀器的名稱：a

長頸漏斗

、b

集氣瓶

、C

鐵架臺

試管

．
（3）說明該同學進行實驗改進的目的：

使反應容易控制，可隨時使反應發(fā)生和停止

．
（4）寫出兩種檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法：
①

將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅

；
②

將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口，看石灰水是否變渾濁

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①

；②

③

（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的

裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理

．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先

，后

．
（3）為了較準確測定KMnO₄完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測量氣體體積時，可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應選下圖中的裝置

才合理（填編號），理由是

．

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是

（填序號）
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO₂與水反應生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
：

實驗序號	KClO₃質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
④	1.2g	無其它物質(zhì)
⑤	1.2g	CuO0.5g
⑥	1.2g	MnO₂0.5g

回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指

；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選

（填字母編號）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O₂，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

，觀察現(xiàn)象；
④為探究CuO在實驗
（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
A、

B、CuO的化學性質(zhì)有沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①

鐵架臺

；②

長頸漏斗

；③

集氣瓶

．
（2）A裝置圖中有兩處明顯的錯誤，請找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①

試管口應該略向下傾斜

；
②

用酒精燈的外焰加熱

．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）在實驗室中若選用C裝置制取氧氣，實驗時發(fā)現(xiàn)此裝置制取氧氣的反應較為劇烈，為減緩反應速率，可以采取的措施是

將長頸漏斗換作分液漏斗，控制滴加液體的速度

．請寫出用該裝置制取氧氣的反應文字表達式

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
問題①：催化劑二氧化錳的用量對反應速率有沒有影響？
我的實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫溶液，采用不同質(zhì)量的二氧化錳粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8
二氧化錳粉末用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
所用時間（t）	17	8	7	5	4	3	2	2

請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：二氧化錳的用量對反應速率有無影響，如果有，怎樣影響？

在一定范圍內(nèi)，二氧化錳的用量越大，反應越快，當二氧化錳的用量增加到一定的值后，繼續(xù)增大二氧化錳的用量，反應速率不再增大

．
問題②：還有哪些因素可能影響該反應的速率？請寫出你的一個猜想

二氧化錳顆粒大小

．
（4）在實驗室中若選用A裝置制取氧氣，請寫出制取氧氣的反應文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．若用裝置E收集氧氣，驗滿氧氣的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明氧氣收集滿了

．若用裝置F收集氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因是

未等導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時就收集氣體

，實驗結(jié)束后拆裝置，要先

將導管從水槽中移出

，后

熄滅酒精燈

，這樣做的理由是

為了防止水槽中的水倒吸入試管中

．
（5）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點

可以隨時控制反應的開始或停止

，請寫出實驗室制取二氧化碳的反應文字表達式

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

．
（6）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體．實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是

B或C

，若收集裝置選用G，則硫化氫氣體應從

（填“a”或“b”）導管進入集氣瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a

酒精燈

；b

長頸漏斗

．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

A，D或E

（填裝置的字母代號），化學方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

，該反應屬于

分解

反應（填基本反應類型）；試管口放一團棉花的作用是

防止高錳酸鉀粉末堵塞導管影響氣體導出

；用D裝置收集氧氣時氧氣集滿的實驗現(xiàn)象是

有氣泡從集氣瓶口往外冒出

．
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應從

口通入（填c或d）．
（4）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水

．
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：

隨開隨用，隨關(guān)隨停

．
（6）某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

試管編號	1	2	3	4	5
硫酸濃度	15%	20%	25%	30%	35%
氣體體積/mL	35	47	55	51	42

[實驗二]選擇合適的反應溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

試管編號	A	B	C	D	E
溫度（℃）	40	50	60	70	80
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	氣泡比A號試管多	氣泡明顯比B號試管多	大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應相似	反應激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
①稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為

25%

，因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是

生成氣體體積較少

．
②在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為

℃．
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加

振蕩

操作，更有利于氣體的制備．
④該研究小組為了研究

固液接觸面積

對該反應速率的影響，在28℃進行了如下實驗．

試管編號	A	B
試管內(nèi)藥品	1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸	1g小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①；②③
（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先，后．
（3）為了較準確測定KMnO₄完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測量氣體體積時，可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應選下圖中的裝置才合理（填編號），理由是．

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是（填序號）
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO₂與水反應生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
：
實驗序號 KClO₃質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其它物質(zhì)
⑤ 1.2g CuO0.5g
⑥ 1.2g MnO₂0.5g
回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選（填字母編號）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O₂，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，，觀察現(xiàn)象；
④為探究CuO在實驗
（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
A、B、CuO的化學性質(zhì)有沒有改變．

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