【題目】下列有關水的說法正確的是：（ ）
A．為增強水的導電性可以加入適量乙醇溶液
B．在沉淀、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾
C．水電解的化學方程式：2H2O=2H2↑＋O2↑
D．如圖所示，若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標號儀器的名稱：①____________②____________
（2）若制取的氣體為二氧化碳，應選用的收集裝置是____________(填序號，下同)，應選用的發(fā)生裝置是____________，檢驗所制取的氣體的方法是：____________；
（3）該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動．在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是____________．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、____________的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察____________，粗略地比較反應速率．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有____________等(答出一點即可)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑都會產生氣體M，M可供給呼吸，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取 M，工業(yè)上可通過途徑④來生產M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出，請回答下列問題。
（1）M的名稱為 ，N的顏色是 ；
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑①反應的化學方程式： ；
（3）寫出途徑②反應的化學方程式 ，屬于__ __（填“化合”或“分解”）反應；
（4）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學”）變化；
（5）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，B、D為黑色粉末，A在農業(yè)上可以用來配制農藥波爾多液，c和E發(fā)生中和反應，并且產生白色沉淀。用 “---"表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用 "→"表示一種物質可轉化為另一種物質。請回答下列問 題；
（1）在圖中圓圈內標出五種物質的化學式；
（2）寫出中和反應的化學方程式 ______________________：
（3）B與C反應的現(xiàn)象______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸。”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風俗。
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO3)2]等。硝酸鍶中Sr的化合價為 ；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風尚。小新同學想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠、更安全，選擇作為燈罩的材料應質輕且 ；選擇的燃料應燃燒熱值大且 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應的選項填涂在答題卡相應位置．
（1）用來夾試管的工具是
（2）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是 ．
（3）常作為反應用的玻璃容器是 ；
（4）用于洗滌儀器內壁的工具是 ；
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是
（6）檢驗物質可燃性，進行固氣燃燒實驗的儀器是 ；
（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是 ；
（8）貯存固體藥品的儀器是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成．
B．木炭在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成
C．紅磷點燃后伸入氧氣中產生大量白霧
D．硫粉在氧氣中燃燒產生明亮藍紫色火焰
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