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已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作為干燥劑.D、E、F含有同種非金屬元素,E是常見(jiàn)的固體單質(zhì),D、F通常狀況下為氣體.X由兩種元素組成,其中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2:1.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分產(chǎn)物已略去).

(1)寫(xiě)出E、X物質(zhì)的化學(xué)式:E______;X______.
(2)寫(xiě)出C→A的化學(xué)方程式:______.
(3)實(shí)驗(yàn)室若分離由D和F組成的混合氣體,如采用圖示裝置,則a中應(yīng)盛有______(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)或化學(xué)式,下同),b中應(yīng)盛有______.

解:(一)由于B物質(zhì)是氧化物且常用作干燥劑,所以B為CaO.所以ABC中都含有金屬元素Ca.由于A能夠得到B,且A是難溶性物質(zhì),所以A為CaCO3,C能夠轉(zhuǎn)化為A,且可以由B轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),所以C為Ca(OH)2
(二)由于氣體D是A(CaCO3)轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),所以D為CO2,同時(shí)由于D、E、F含有相同非金屬元素,且E是固體,所以共有的非金屬元素為碳元素,E為碳單質(zhì),F(xiàn)為CO氣體.
(三)C能夠和B(CaO)反應(yīng)生成X,C+CaO反應(yīng)生成物種不可能再次含有CO2,所以X位置一定是碳和鈣形成的化合物,由于金屬鈣只有正價(jià),恰化合價(jià)為+2價(jià),所以該化合物可能是CaC2,通過(guò)計(jì)算可以知道碳元素的含量為37.5%,所以X物質(zhì)就是CaC2
(四)實(shí)驗(yàn)中分離D(CO2)和F(CO)時(shí),需要先將CO2吸收掉,將CO收集,所以要在集氣瓶中裝上NaOH溶液,之后打開(kāi)盛有酸的分液漏斗將酸加入,讓被吸收了的CO2被釋放出來(lái).所以a中是NaOH,b中是酸.先發(fā)生的反應(yīng)為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,后發(fā)生的反應(yīng)為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案:
(1)C CaC2
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(其余合理答案均可).
(3)NaOH溶液 稀硫酸(鹽酸也可以).
分析:要注意及時(shí)從題目中捕捉題眼,在本題中B物質(zhì)為氧化物且能夠用作干燥劑,所以B為CaO,所以A、B、C共有金屬元素為Ca.之后的分析就圍繞這個(gè)結(jié)論展開(kāi).
點(diǎn)評(píng):對(duì)于相對(duì)難度大一些的問(wèn)題,也要盡可能從給定的信息中解決其中相對(duì)熟悉的內(nèi)容,本題除了后面涉及到碳化鈣物質(zhì)生成之外的內(nèi)容,其余還是很容易突破,不要因?yàn)榫植康乃季S困惑而影響整體的解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)
小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
精英家教網(wǎng)
(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按A、
 
 
(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:
B中的現(xiàn)象為
 

C中的現(xiàn)象為
 

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
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(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:
 

CD段:
 

(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=
 

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
③無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色.
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
精英家教網(wǎng)
(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按 A、
 
 
(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的.
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱
分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),
精英家教網(wǎng)繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:
 

CD段:
 

(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”或“中”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3均不溶于水,其晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱均易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
③無(wú)水CuSO4為白色,它遇水變藍(lán)色生成CuSO4?5H2O
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

Ⅱ.用圖1所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)小組同學(xué)將裝置按 A、
C
C
B
B
(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,C中白色固體變藍(lán)色.
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱
分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖2示回答下列問(wèn)題:
(5)寫(xiě)出A B、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:AB段:
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
;CD段:
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2

(6)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=
2:1
2:1

(7)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鎮(zhèn)江市2010年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試化學(xué)試卷 題型:059

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由:________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“堿”)性.

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

(二)資料查閱:

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.固體的獲取:

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象________

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想________正確;

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想________正確;

(5)小組同學(xué)將裝置按 A、________________(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為________,C中的現(xiàn)象為________

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,

CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體

的組成為aCu(OH)2·bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如下圖,

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(6)寫(xiě)出A、B、C、D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

AB段:________

CD段:________

(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=________

(8)若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4 g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由:  (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈  (填“酸”或“堿”)性.

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

(二)資料查閱:

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.固體的獲取:

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)  、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象  

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想  正確;

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想  正確;

(5)小組同學(xué)將裝置按A、    (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:

B中的現(xiàn)象為  

C中的現(xiàn)象為  

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

AB段:  

CD段:  

(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=  

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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