【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質的化學式為N2
B. 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C. 生成單質與化合物的質量比為7：22
D. 該反應中生成物的分子個數比為1：1
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聯系已學的化學知識，回答下列問題。
①空氣中能供給呼吸的氣體是_____；引起溫室效應的主要物質是_____。
②冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的_____性。
③取氯化鈉進行焰色反應，火焰呈_____色；用硝酸銀溶液檢驗汗水中的氯化鈉，反應的化學方程式為_____。
④醋酸（CH3COOH）廣泛用于食品添加劑。CH3COOH的摩爾質量為_____；1mol CH3COOH中約含有_____個H原子（用科學計數法表示）。
⑤金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質，所以它們互為_____；但由于它們碳原子的排列方式不同，因此它們的_____（填“物理性質”或“化學性質”）存在著較大差異。
⑥一氧化碳在氧氣中燃燒，其反應的微觀過程如圖所示。
該變化的化學反應方程式為_____；反應前后沒有發生改變的微粒是_____（填微粒名稱）。
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養之一。
（1）熟悉化學用語是學習化學的必備工具，請準確寫出下列化學用語；
①氖氣_____；
②氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____；
③保持水的化學性質的最小微粒_____；
④硫酸鐵_____。
（2）二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖如圖：
①B框中的物質屬于_____（選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質”）。
②參加反應的A、B分子個數比為_____；
③該反應的化學方程式_____。
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【題目】鎂合金廣泛用于航空航天、導彈、汽車、建筑等行業。鎂元素的相關信息如圖所示。請回答下列問題：
（1）鎂原子的質子數為_____，x值為_____。
（2）鎂屬于元素_____（填“金屬”或“非金屬”），金屬鎂在化學反應在容易_____（填寫“得到”或“失去”）電子。
（3）海水中含有豐富的氯化鎂，目前工業上絕大多數的金屬鎂是從海水中提取的，其生產流程如圖：
在上述流程中，通過操作a分離出固體Mg（OH）2，操作a的名稱是_____，試劑C為：_____。
反應①的化學方程式為_____。
反應②的化學方程式為_____。
（4）上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是_____反應。
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【題目】水是生命之源，水和溶液在化學實驗中的作用也不可忽視。用你學過的化學知識回答下列問題。
（1）秦淮河是南京的母親河，為了檢驗秦淮河水是硬水還是軟水，可向水中加_____。
（2）水是常見的溶劑，固體X和Y在水中的溶解度曲線如圖甲所示。
①N點表示t2℃時X的_____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。
②t1℃時，X的飽和溶液中溶質的質量分數為_____。
③將接近飽和的Y溶液變為飽和溶液，下列說法正確的是_____。
A 溶質的質量一定不變 B 溶劑的質量可能變小 C 溶液的質量可能變大 D 溶質的質量分數一定變大
（3）按圖乙所示裝置，錐形瓶B內是碳酸飲料，將氫氧化鈉溶液通過注射器加入到充滿二氧化碳的錐形瓶A內，可觀察到B中氣泡明顯增多，其原因是_____。
（4）配制100g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，以下操作會導致所得溶液的溶質質量分數偏小的是_____
A 用托盤天平稱量6.0g粗鹽，放入燒杯中
B 用量筒量取94mL水時仰視讀數，并將水全部倒入上述燒杯中
C 將配制好的氯化鈉溶液裝入試劑瓶中，有部分溶液灑出
D 盛配制好的氯化鈉溶液的試劑瓶沒有干燥，殘留少量蒸餾水
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【題目】工業上生產電路板及處理廢液的工藝流程圖如下：
(1)FeCl3與銅反應生成的產物是___和___。
(2)步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發生化合反應，完成化學方程式：Fe+2FeCl3═3___；同時還發生反應的化學方程式為___，該反應屬于___。(填寫基本反應類型)
(3)步驟②需要進行___操作，為完成該操作需要下圖中的___ (填字母序號)，同時還需用到的玻璃儀器是___，其作用是___。
(4)步驟②③所得的FeCl2可與一種單質發生化合反應生成FeCl3，從而實現物質的循環利用，則該單質的化學式為___。
(5)若步驟②后的濾渣為80g，步驟③中用掉了稀鹽酸250g，最后得到金屬銅66g，通過計算了解所使用的稀鹽酸的溶質質量分數是___？
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【題目】通過對化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____；②_____．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發生裝置為_____（填字母序號），收集方法可選用_____（寫一種即可）；取用KMnO4藥品時，應選用儀器_____；寫出該反應的文字表達式：_____．
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【題目】化學與人類的生產和生活緊密相連。
（1）良好的家居環境帶來美好的生活。
①房屋裝修后，可在室內放一些活性碳米吸收裝修材料釋放出的甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性。
②如圖所示，“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____（填標號）。
A 消除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點
（2）汽車是現代生活中常見的一種交通工具。
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原來是隔絕_____和_____。
②工業上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為_____。該反應利用了CO_____性。
（3）如圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答問題：
①天然水中含許多雜質，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用_____來區分硬水和軟水，常用_____方法來降低水的硬度。
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【題目】根據圖1回答問題。
儀器a的名稱是______。
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，采用B裝置，其反應的化學方程式為______，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現象是濕潤的一半小花變紅，干燥部分無變化。此現象說明
具有的化學性質是______。
實驗室用B裝置來制取氧氣，其化學方程式為______，由于該反應很劇烈，不便于氧氣的收集，請你說一種辦法來減慢反應速率______
實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置是______
填字母編號
。
實驗室常用亞硫酸鈉
固體與濃硫酸反應來制取
。
已知：是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應。利用圖2實驗進行收集，請你把集氣瓶內的導管補充完整圖中“
”表示氣體流向。
某化學小組同學利用如圖3所示裝置進行實驗。
A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實驗記錄：
使裝置內充滿氮氣。
在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關閉
其目的是______。
待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。
在B處點燃酒精燈，觀察到石灰水變渾濁。
此實驗說明______。
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