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【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是_______

(2)若用裝置AE組合制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;在氣體收集完畢后,接下來(lái)的先后操作是________。分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),反應(yīng)會(huì)放出大量的熱,若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有_______(填序號(hào))

①控制雙氧水滴加的速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小雙氧水的濃度

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式是_______。制取二氧化碳時(shí),選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸_______

(4)甲烷密度小于空氣,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合物制取甲烷,則制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______(填寫字母)

(5)下圖裝置也能收集氣體。若收集氫氣,應(yīng)從_______(“a”“b”,下同)端通入氫氣;若檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在_______端。

【答案】 分液漏斗 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈 ①③ 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣++二氧化碳 易揮發(fā) ADAE b b

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答(2)根據(jù)發(fā)生裝置屬于固體加熱型分析解答根據(jù)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的步驟解答;根據(jù)控制反應(yīng)速度的方法分析解答;(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳;根據(jù)濃鹽酸有揮發(fā)性解答;(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件和生成物的溶解性及密度分析解答;(5)根據(jù)氣體的密度分析解答(1)儀器①的名稱是分液漏斗(2) 裝置A屬于固體加熱型若用裝置AE組合制氧氣,適合于分解高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在氣體收集完畢后,接下來(lái)的先后操作是先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈避免水槽中的水倒吸進(jìn)試管導(dǎo)致試管炸裂分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有控制雙氧水滴加的速率或減小雙氧水的濃度故選①③(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸氯化鈣++二氧化碳制取二氧化碳時(shí),選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)導(dǎo)致收集到的氣體不純(4)甲烷密度小于空氣,難溶于水可采用向下排空氣法收集或排水法收集。實(shí)驗(yàn)室加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合物制取甲烷,反應(yīng)物是固體且需要加熱可選擇固體加熱型發(fā)生裝置故選A。故制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是ADAE(5)氫氣的密度比空氣小若用該裝置收集氫氣,應(yīng)從b端通入氫氣;二氧化碳的密度比空氣大,收集二氧化碳應(yīng)從a端通入。故檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在b端。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。

【提出問(wèn)題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢?

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究,請(qǐng)你參與探究并填寫空格。

將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:

__________________

【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡,是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)。

【反思評(píng)價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是__________________________

鐵與鹽酸反應(yīng)的方程式是_________________________________________________

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、 打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

______________________

Al>Fe>Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________________

【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?/span>________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包純凈的鐵粉,小明為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì)并測(cè)定鐵的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①取兩份質(zhì)量同為wg的鐵粉,分別置于質(zhì)量相等的AB燒杯中。

②向裝有鐵粉的A燒杯中加入50 g足量的稀硫酸;向裝有鐵粉的B燒杯中加入50 g足量的硫酸銅溶液。

③充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量。C燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為mgD燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為ng

(1)請(qǐng)寫出C燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。通過(guò)C燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),你能得出的結(jié)論是_______

(2)D燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。此反應(yīng)可以證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅_______(強(qiáng)”)

(3)鐵的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)

(1)空氣中含量最多的氣體是______________(填化學(xué)式)

(2)餅干在空氣中放置逐漸變軟說(shuō)明空氣中含有__________(填名稱)

(3)自然界中二氧化碳、氧氣的循環(huán)如圖1所示AB兩物質(zhì)的化學(xué)式為A_______________ B_______________

(4)水是人類生存所必需的物質(zhì)下列屬于純凈物的是____________

A部分結(jié)冰的蒸餾水

B礦泉水

C自來(lái)水

D. 河水

(5)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)下列做法有利于保護(hù)水資源的是_________

A大量使用農(nóng)藥和化肥 B生活污水直接排放

C使用含磷洗衣粉 D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

(6)愛護(hù)水資源一方面要防治水體污染另一方面要節(jié)約用水請(qǐng)你提出一條節(jié)水的合理化建議_________________________

(7)某同學(xué)利用自制簡(jiǎn)易凈水器(如圖2)對(duì)污濁的河水進(jìn)行凈化下列說(shuō)法正確的是____

A該凈化過(guò)程可降低河水的硬度 B石英砂的主要作用是吸附雜質(zhì)

C活性炭可除去河水中的異味 D該凈化過(guò)程可除去河水中所有雜質(zhì)

(8)水曾被誤認(rèn)為是一種元素下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是______

A.水的電解 B.水的蒸發(fā) C.水的沸騰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失,乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無(wú)水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 甲實(shí)驗(yàn)只根據(jù)固體消失這一現(xiàn)象,能說(shuō)明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于同學(xué)們分析固體消失的原因

D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

已知ABCDE都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的物質(zhì),轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去.請(qǐng)你寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式的表達(dá)式,并按要求標(biāo)注基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))

(1)A→B+C+D__________________________________反應(yīng)

(2)鐵絲在氣體C中燃燒:_______________________________________________反應(yīng)

(3)淡黃色固體DC中燃燒:______________________________

(4)某物質(zhì)在C中燃燒產(chǎn)生了大量白煙:______________________________

(5)為測(cè)定A分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下 圖裝置____________________(填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)填寫下列表格:

制取氣體

制取該氣體的裝置(填裝置編號(hào))

收集該氣體的裝置(填裝置編號(hào))

O2

_____________

_____________

CO2

_____________

_____________

(2)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱: b____________,其作用是_________________。選用B裝置制備氣體,對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:________________________,若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____________________,然后________________。反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)?/span> (假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:

①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_______________(填寫序號(hào))。

A.烘干 B.溶解 C.過(guò)濾 D.洗滌

②過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是______________(填序號(hào))。

A.酒精燈 B.燒杯 C.玻璃棒 D.漏斗

(4)在過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào))。

(5)檢查B裝置氣密性的操作方法為:_____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):一是氧化汞(HgO)受熱分解生成汞和氧氣;二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁。他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應(yīng)鋁粉的質(zhì)量____________(選填“大”、“小”或“不變”)。

(2)你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?________________(選填“是”或“否”)。

(3)請(qǐng)寫出氧化汞受熱分解的化學(xué)方程式________________________________。

(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 。(填序號(hào))

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類

④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證燃燒的三個(gè)條件,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參加探究。

(1)如圖在試管134中放入等質(zhì)量白磷,試管2中放入紅磷,試管1和34中加有與燒杯中的水等溫的熱水。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象為___________________,同學(xué)們討論認(rèn)為通過(guò)比較試管__________(填試管編號(hào))中的現(xiàn)象,可以得出燃燒條件可燃物的溫度達(dá)以著火點(diǎn);通過(guò)試管134中的現(xiàn)象對(duì)比,可得出燃燒的另一條件為______________

(2)為了驗(yàn)證上述結(jié)論,小組同學(xué)向試管3中通入空氣,試管4中通入氧氣,看到的現(xiàn)象為__________。通過(guò)該現(xiàn)象,還能得出一條結(jié)論:影響燃燒劇烈程度的因素之一是_________________________

(3)要驗(yàn)證燃燒燃燒的第三個(gè)條件,小組同學(xué)決定選擇下列物品的兩種直接在酒精燈火焰上灼燒對(duì)比,你認(rèn)為應(yīng)該選擇的兩種物品是______________________________(填序號(hào))

①小煤塊 ②水泥塊 ③小木條 ④細(xì)鐵絲

(4)破壞燃燒條件,燃燒就會(huì)停止。小組內(nèi)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后蠟燭熄滅。生活中下列滅火方法,與如圖滅火原理相同的是__________(填序號(hào))

A.廢紙筐著火用水撲滅 B.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C.草場(chǎng)著火用大型機(jī)械開挖隔離帶 D.柴油泄露著火用沙土掩埋

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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