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如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

分析：木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說(shuō)明甲中氧氣的濃度較大，乙中氧氣濃度較小，進(jìn)一步可以推知甲裝置中氧氣不容易逸出，乙裝置中氧氣容易逸出，即說(shuō)明氧氣的密度比空氣大；
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒．
解答：解：（1）木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說(shuō)明氧氣的密度比空氣大．故填：氧氣的密度比空氣的密度大．
（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒．故填：氧氣具有助燃性．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(6分)科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5％H₂0₂的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過(guò)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫(xiě)空白。

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是                                   。
(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是                                          。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③；在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明                   不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)③中加入      后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是                     。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)回憶觀察過(guò)的“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)下列教材圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式；
（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無(wú)色，則濾液中的溶質(zhì)是，說(shuō)明試管中的剩余固體為；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍(lán)色，此時(shí)濾液中的溶質(zhì)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為探究CO₂的化學(xué)性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為_(kāi)                                 _；
（2）濃硫酸的作用是____                  __，收集裝置為_(kāi)_         _（填字母）；
（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的廢液。小溪同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你共同參與探究，并回答下列問(wèn)題：
【提出問(wèn)題]】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小溪認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是            （填化學(xué)式）；
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均為無(wú)色，于是小溪認(rèn)為自己的猜想是正確的。
②你認(rèn)為小溪的實(shí)驗(yàn)         （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
                           。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是             ，試驗(yàn)中可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
【拓展與應(yīng)用】
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的           ，反應(yīng)完成后靜置過(guò)濾，得到純凈的氯化鈣溶液。
②通過(guò)以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
                                        。（寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是         。
（2）裝置Ⅰ用于測(cè)定空氣中氧氣含量，若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是         。若實(shí)驗(yàn)有誤差，下列做法，與誤差產(chǎn)生無(wú)關(guān)的是         （填序號(hào)）。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒(méi)有加緊        ④ 利用熱銅絲點(diǎn)燃紅磷
（3）裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，當(dāng)氣體收集滿后，有下列操作① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口；②取出集氣瓶，正放在桌面上；③蓋上玻璃片；④將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出來(lái)；⑦熄滅酒精燈，正確的操作及順序是        （填字母）。

A．①②③⑥⑦

B．①②③⑦⑥

C．①⑤④⑥⑦

D．①⑤④⑦⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)。

【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)₂、CaCl₂和Ca(OH)₂，其有效成分是 Ca(ClO)₂。
2.Ca(ClO)₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)
Ca(ClO)₂+H₂O+CO₂=CaCO₃+2HClO，HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色。
3. HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的無(wú)色無(wú)味氣體。
4. CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出：HClO分解時(shí)除生成HCl外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是。
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，。	。	漂白粉的漂白作用已失效。

【繼續(xù)探究】同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；
猜想二：           ；
小明同學(xué)認(rèn)為猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來(lái)源，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示                。
小聰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明猜想一成立，小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

原煤在氧氣中不完全燃燒會(huì)生成CO、CO₂的混合氣體。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用下圖所示的裝置檢驗(yàn)生成的氣體，準(zhǔn)備了如下圖所示的裝置（其他儀器用品略）。

裝置A的作用是___▲___。
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__▲___；裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__▲___。
（3）上述裝置組合后還有明顯不足之處，你認(rèn)為不足之處是___▲___。
（4）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢⑸鲜鲅b置組合后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其接口順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→___▲___。（填“a～h”接口序號(hào)，裝置可重復(fù)使用）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好。

（1）若B中尖嘴導(dǎo)管出有“噴泉”產(chǎn)生，則A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的物質(zhì)可能是、；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的物質(zhì)是、；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（11分）利用純堿在實(shí)驗(yàn)室可以制取許多物質(zhì)，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)純堿展開(kāi)如下探究：

Ⅰ．利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳
（1）寫(xiě)出右圖裝置B中標(biāo)號(hào)儀器名稱         ，用純
堿和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為                。
應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為         ，用裝置C收集二氧化
碳導(dǎo)氣管需伸到集氣瓶底部，目的                   。
（2）有人認(rèn)為用稀硫酸和純堿制取二氧化碳，優(yōu)于用稀
鹽酸和純堿制取二氧化碳，理由是                          。
Ⅱ．利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液
步驟一：將純堿溶于水，加入適量熟石灰；步驟二：過(guò)濾；步驟三：檢驗(yàn)濾液中存在的溶質(zhì)。
（3）步驟一中需要使用玻璃棒，其作用是                ，純堿與熟石灰反應(yīng)方程式為                     。
（4）步驟二中過(guò)濾器中濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁的后果是            。
（5）小紅按下表完成步驟三，請(qǐng)你將小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①	取少量濾液，滴入純堿溶液	沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生
②	另取少量濾液，滴入，靜置。		含有碳酸鈉和氫氧化鈉

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