下列物質鑒別的實驗方法錯誤的是（ ）
| 鑒別物質 | 方法 |
A． | 過氧化氫和蒸餾水 | 分別加入MnO2，看是否有氣泡 |
B． | 鎂和鋅 | 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡 |
C． | 二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現象 |
D． | 活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現象 |
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：初中化學 來源：2013-2014內蒙古海拉爾區(qū)九年級5月模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于“化學與生活”的認識不正確的是
A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B．回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D．為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺
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科目：初中化學 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學試卷（解析版） 題型：探究題
（6分） 實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是 。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。 | 沒有氣泡產生。 | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。 |
| 該液體是稀硫酸。 |
【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是 ；
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產生的變化用化學方程式表示為 。
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科目：初中化學 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列家庭小實驗中不可行的是（ ）
A．用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2 B．用點燃的蠟燭去除房間里的煙味
C．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D．用熟石灰區(qū)分氯化銨和硝酸銨兩種化肥
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科目：初中化學 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學試卷（解析版） 題型：選擇題
2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質）。下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是( )
A． 常溫下化學性質活潑 B． 具有吸附性
C． 在一定條件下可還原氧化銅 D． 在氧氣中完全燃燒的產物是CO2
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科目：初中化學 來源：2013-2014上海市黃浦區(qū)中考三模化學試卷（解析版） 題型：選擇題
一個12C原子的質量為1.993×10-26kg，一個氧原子的質量為2.657×10-26kg，則氧原子的相對原子質量是
A．12×2.657×10-26／1.993×10-26 B．12×1.993×10-26／2.657×10-26
C．2.657×10-26／1.993×10-26 D．2.657×10-26／12×1.993×10-26
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科目：初中化學 來源：2013-2014上海市閔行區(qū)中考三模化學試卷（解析版） 題型：探究題
探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等。
① 該實驗的目的是 ⑻ 、 ⑼ 。
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是
⑽ 。
② 若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2 比乙裝置中產生的H2質量 ⑾ （填“多”、“少”或“一樣多”）。
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案。
A：稱取一定質量的樣品，加入足量的稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量。
B：稱取一定質量的樣品，加入一定量的硫酸銅溶液，攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量。
③ 兩種方案，你認為不能達到目的是 ⑿ （填“A”或“B”），理由是 ⒀ 。
④ 在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數 ⒁ （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。
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