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為達到預期的目的，下列操作中不正確的是

A．按溶解、過濾、蒸發的操作順序可以分離CaCO₃、CaCl₂的混合物

B．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內空氣中的氧氣

C．生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法

D．某同學將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

分析：A、碳酸鈣不溶于水，氯化鈣溶于水；
B、紅磷能和氧氣反應，消耗氧氣；
C、加熱煮沸可除去硬水中可溶性雜質；
D、pH試紙濕潤后造成所測pH不準確．
解答：解：A、根據物質的可溶性，按溶解、過濾、蒸發的操作順序可以分離CaCO₃、CaCl₂的混合物，方法正確；
B、用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內空氣中的氧氣，能達到實驗目的，方法正確；
C、硬水中的鈣鎂化合物在加熱時會變成沉淀物而除去，故方法正確；
D、pH的測量方法用玻璃棒醮待測溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，若pH濕潤后會使pH值不準確．若所測酸性溶液，則pH偏大，若所測中性溶液，pH=7不變，若所測是堿性溶液，pH偏小，方法錯誤．
故選D．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了探究不同物質、時間、數量等因素對吸附作用的影響，某化學探究小組的同學設計了“木炭和活性炭吸附性的對比研究”實驗。實驗記錄如下：

實驗序號	取用紅糖溶液	向溶液中加入的物質	攪拌、靜置時間min	過濾所得濾液編號	實驗現象
①	10mL	5g活性炭	5	A	四種濾液都比原溶液顏色淺濾液B比濾液A顏色淺濾液C比濾液D顏色_____；濾液A比濾液C顏色_____；
②	20mL	10g活性炭	5	B
③	10mL	5g木炭	5	C
④	10mL	5g木炭	10	D

從上述實驗現象中，可以得到的結論有：
（1）______________________________________；
（2）______________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）
過氧化氫（化學式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度。

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質是       ，錐形瓶中應放入的物質是       。
（2）寫出該方法制取O2的化學方程式                     ；要收集一瓶較純凈的O2，應選擇裝置                （填字母）。
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，看到木條         ，表明已收集滿。
（4）若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優點是       （填編號）。
①生成物只有氧氣    ②不需加熱     ③需加熱
（5）裝置A中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是     （填編號）。
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應物
（6）寫出用裝置A制取另外2種氣體的化學式         和         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）某化學課外興趣小組為探究Na與CO₂的反應進行了如下實驗（實驗部分裝置如右圖所示）：向盛有Na的裝置A中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到裝置B中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續緩緩通入CO₂，Na劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后裝置A中有黑色固體和白色固體生成。

【資料卡】
（1）K、Ca、Na等活潑金屬的氧化物均可與水反應生成對應的堿；
（2）鈉為銀白色金屬，過氧化鈉為淡黃色固體。
【提出問題】白色固體含有什么物質？
【猜想與假設】
假設1：白色固體含有 ▲ ；
假設2：白色固體含有Na₂O；
【實驗設計】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取少量白色固體放入足量水中	白色固體完全溶解
②取①中少量溶液，加入 ▲	產生大量氣泡	假設1成立
③另取①中少量溶液， ▲	▲	假設2成立

【反思提高】
Na在CO₂中燃燒存在多個反應、生成多種物質。請你寫出其中生成物僅為一種白色固體與一種黑色固體的反應的化學方程式： ▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（l1分）一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH₄等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學，
(1)工業上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發生反應，得到CO和H₂，該反應的化學方程式為 ▲ 得到的CO和H₂的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備，并設計實驗驗證合成氣的還原性。
I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣．根據(1)中所寫的化學方程式．合成氣中CO和H₂的質量比為 ▲ 。
Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如下圖所示：

【設計買驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品，通人一段時間合成氣。
③分別稱量裝置D、E的質量。
④緩緩通入合成氣，加熱裝置C，使其充分反應。
⑤停止加熱，繼續通入合成氣至恢復到室溫。
⑥再次分別稱量裝置D、E的質量。
[完善實驗設計]經過討論同學們認為，裝置E后還應添加一個酒精燈，并在實驗步驟
▲ (填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純)。
[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據：

	裝置D的質量	裝置E的質量
反應前	292.4g	198.2g
反應后	296.0g	201.5g

①裝置C中出現  ▲   色物質。
②稱量數據如右表所示。
[現象分析和數據處理]
①甲同學根據裝置C中的現象，認為是合成氣中的CO和H₂還原了CuO。       ．
②乙同學通過對上表數據的分析，推測除了CO和H₂以外，制得的合成氣中可能還有未反應的CH₄，且CH₄也還原了CuO。試通過計算說明他的推測依據。
   ▲
③丙同學提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產生誤差。你認為該誤差對乙同學的推測結果是否有影響?
  ▲                                  (選填“是”或“否”，并說明理由)。
[拓展探究]該小組同學對于CH₄是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究。
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO₂和H₂O；
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。
實驗設計：該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母，且每套裝置限用一次)。
[實驗反思]除了可能是CH₄也還原了CuO外，出現上表數據關系還可能是因為
  ▲   (寫出一個原因，并說明理由)。
  ▲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示

按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發生裝置選用______，收集裝置選用______，該裝置制取氧氣的化學方程式為______．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發生裝置選用______，收集裝置選用______，該制取二氧化碳的化學方程式為______．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的______（填“物理”或“化學”）性質．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變______色．
③實驗室制取H₂S氣體時，發生裝置應選用______，收集裝置應選用______（填儀器編號）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，回答下列的問題．

（1）寫出圖中②儀器的名稱：②______；
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應選用的發生裝置是______，若收集丙時只能用D裝置，則可推知氣體丙的性質可能有______；
（3）實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢查裝置氣密性②收集氣體③向容器中加入小塊大理石④按要求裝配好儀器⑤向漏斗中注入鹽酸．正確的順序應該______
A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置