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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列說法正確的是( )

A．鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C．長(zhǎng)期露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會(huì)發(fā)生變化

D．打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，A錯(cuò)；濃硫酸露置于空氣中會(huì)吸收空氣中的水分，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，B錯(cuò)；氫氧化鈉固體可吸收空氣中的二氧化碳變成碳酸鈉，C錯(cuò)。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一定的條件下，與氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液、氧化銅、鋅和氯化鋇溶液五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是

A．稀鹽酸

B．硫酸銅溶液

C．稀硫酸

D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;）

A．將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量

B．點(diǎn)燃可燃性氣體之前檢驗(yàn)氣體的純度

C．稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂校⒂貌ＡО舨粩鄶嚢?/td>

D．滴加液體時(shí)，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡。經(jīng)過一段時(shí)間后，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．指針偏左，食鹽溶液一定變稀，燒堿潮解

B．指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解

C．指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解

D．指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是他對(duì)所得的溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí) 驗(yàn) 操作	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	結(jié) 論
用試管取該溶液1 mL～2 mL，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液變	溶液呈堿性
用試管取該溶液1 mL～2 mL，滴入1滴～2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液不變色	溶液呈

【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是     (填寫微粒符號(hào))，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入     溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式為                                             。
(2)若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到                           ，
則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，從而降低對(duì)人體的損害。根據(jù)上述原理，對(duì)剛買回來的蔬菜，你認(rèn)為應(yīng)浸泡在哪種溶液中：

A．白酒

B．食醋

C．燒堿溶液

D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知?dú)溲趸?LiOH)可溶于水，其化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似。下列對(duì)氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是( )

A．能與二氧化碳反應(yīng)

B．能使無色酚酞試液變紅