【題目】（2017邯鄲一模）A～J是初中化學常見的物質，汽車用鉛酸蓄電池中含有B，G可用于改良酸性土壤，它們之間的相互轉化關系如圖所示。
（1）F的化學式是________。
（2）反應①的化學方程式是_________。
（3）反應②的基本反應類型是_____。
（4）氣體E的用途是__________。
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【題目】（2016保定清苑區模擬）燒杯中裝有一定量的鹽酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含有HCl的質量為3.65 g，某同學為測定該混合溶液中硫酸銅的質量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質量如下表所示：
加入NaOH溶液的質量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 | 100.0 |
生成沉淀的質量/g | 0.0 | 0.00 | 2.45 | 4.90 | 4.90 |
請回答下列問題：
（1）最終得到沉淀的總質量為多少g。
（2）參加反應的NaOH溶液的總質量（結果保留小數點后面一位）。
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【題目】A～G是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物已略去)，其中A是天然氣的主要成分，D是一種常見的氣體，G是大理石的主要成分。
請回答下列問題：
(1)A的化學式為________。
(2)反應①的化學方程式為____________________________。
(3)反應②在生活中的應用為____________________________。
(4)反應④的基本反應類型為________________。
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【題目】A～F均為初中化學常見的物質，他們之間的關系如圖所示（“→”表示轉化關系，所涉及反應均為初中常見的化學反應），其中A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素組成相同。
（1）C的化學式是________；
（2）D的一種用途是________；
（3）A→B反應的基本類型是________；
（4）F→E反應的化學方程式為________；
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【題目】【題目】目前，農業上使用最多的氮肥主要有尿素、硝酸銨和碳酸氫銨等，其中硝酸銨的生產原理是利用安翠華氧化得到的硝酸，再跟氨反應生產硝酸銨，基本流程如下：
已知：①上述流程圖中A、B、C均為氣體，其中A、B為單質且A的相對分子質量為28，C為含有A組成元素的化合物；氨與氧氣反應的條件是高溫、催化劑．
②在化學反應中，只要有物質所含元素的化合價發生了變化的反應就是氧化還原反應．例如：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，反應前后，Na元素、H元素的化合價分別發生了變化，該反應是氧化還原反應．
請回答下列問題：
(1)寫出A、C兩種物質的化學式：A為_______；C為_______．
(2)NH3和O2反應的化學方程式為_________________．
(3)上述流程圖的5個反應中有______個屬于氧化還原反應．
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【題目】（2016承德圍場教研室三模）對于化學知識要學以致用。小剛同學學習完化肥的知識后，聯想到化學課上老師講過的“誰偷了我的化肥”的故事：“經過一個夏天，倉庫中的碳酸氫銨化肥減少了許多，袋子卻沒有破損的跡象，地面上也沒有化肥的灑落，只是倉庫中刺激性的氣味更濃了”。他馬上和同學們進行了如下探究：
（提出問題）溫度較高時，碳酸氫銨分解的產物是什么？
（猜想假設）碳酸氫銨受熱分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
（相關資料）氨氣是一種極易溶于水（常溫常壓下氨氣與水的體積比為1∶700）的物質。
（實驗設計）小剛和同學們設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）。
（1）根據現象__________，證明反應生成了水和氨氣。
（2）小剛同學認為，試管B中的試劑無法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。小剛的根據是____________。為了能證明生成物中有二氧化碳氣體生成，小剛同學取燒杯A中的上層清液，注入收集到氣體的試管中，通過觀察_________，可以判斷有無二氧化碳氣體生成。
（實驗結論）碳酸氫銨受熱分解，生成二氧化碳、水、氨氣。試寫出該反應的化學方程式：________。
（實驗評價）在上述同學們的探究活動中，小剛同學最欣賞“碳酸氫銨受熱方式”，這種受熱方法的優點是_________。
（實驗反思）根據以上實驗，你認為在存放碳酸氫銨化肥時應注意的問題是：________。
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【題目】（2016赤峰）中國藥學家屠呦呦研制的抗瘧疾藥物青蒿素挽救了全球數百萬人的生命，她因此榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎。某化學興趣小組嘗試探究青蒿素的組成，請你一同參與。
查閱資料：
（1）青蒿素是從植物中提取的一種有機化合物。
（2）NaOH與酒精不反應，但能溶于酒精形成無色溶液，NaOH的酒精溶液與NaOH的水溶液化學性質相似。碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。
（猜想與假設）
猜想一：青蒿素中一定含________元素。
猜想二：青蒿素中可能含氫元素和氧元素。
（實驗與探究）他們設計了如圖所示的實驗裝置。
（1）B裝置的作用是______________。
（2）實驗時打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入A裝置中，再點燃C處酒精燈。A裝置中反應的化學方程式為____________。
（3）E裝置中觀察到的現象是________，證明猜想一正確，E裝置中反應的化學方程式為________。
（解釋與結論）若青蒿素試樣為14.1 g，其完全燃燒后，裝置D增重9.9 g，裝置E增重33 g（假設各裝置均能充分吸收有關氣體）。通過計算可確定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，還含有________元素。得出此結論的依據是____。
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【題目】（2017十堰）如圖所示為實驗室常見的氣體發生和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____。
（2）寫出用AC裝置組合制取氧氣的一個化學反應方程式_______。如果用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是___________。
（3）硫化氫是一種密度大于空氣，能溶于水的有毒氣體，其水溶液顯酸性，稱為氫硫酸。實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫，則制取該氣體的發生和收集裝置是____。實驗過程中產生多余的硫化氫氣體會污染空氣，可用_____溶液吸收。
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【題目】如圖所示“天宮號”化學空間站的艙室分別代表初中化學常見物質。圖中“→”表示轉化關系，“一”表示相互能反應，所涉及反應均為初中常見的化學應。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。
（1）A的化學式為_____。
（2）C與F反應的基本類型是_____。
（3）C→D反應的化學方程式為_____。
（4）空間站迎來了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接驗C成功對接（如上圖所示），則載人艙X代表的物質可能是_____（填序號）。
A C
B CO2
C Fe2O3
D CaCO3
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