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實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
 b
分液漏斗
分液漏斗
;c
導管
導管
;d
水槽
水槽

(2)裝置B中使用儀器b具有的優點是
反應隨開隨關
反應隨開隨關
;若要檢查該裝置的氣密性,應如何操作
在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好
在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,應選用的發生裝置是
B
B
(填序號),該反應的符號表達式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳是該反應的
催化劑
催化劑

(4)實驗室若用高錳酸鉀來制備氧氣,則應選用的發生裝置是
A
A
(填序號),該反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;此反應中二氧化錳是作為
生成物
生成物
.要獲得干燥的氧氣,應選用的收集裝置是
D
D

(5)上述兩種方法都能用于實驗室制備氧氣,你認為其中相對較好的方法是
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
,其理由是
不需加熱,操作簡便
不需加熱,操作簡便

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發生裝置是(
A
A
(填序號,下同),收集裝置是
C
C

(6)“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”.某校化學興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解因素”的探究實驗.下表是該化學興趣小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時采集的一組數據:
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
反應條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無催化劑、不加熱 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應
無催化劑、加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請你分析回答:
①該研究小組在設計方案時.考慮了濃度、
溫度
溫度
催化劑
催化劑
等因素對過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響?
溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)
溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)b是分液漏斗,可以通過控制開關來控制液體的滴加,從而控制反應的進行;密性主要根據內外氣壓來檢測的,瓶內的氣壓大于外界氣壓時,插到水中的導氣管應該有氣泡冒出.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,是固體和液體的不加熱反應,據此選擇實驗的發生裝置;根據反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;其中二氧化錳是催化劑.
(4)用高錳酸鉀來制備氧氣,是固體的加熱反應,據此選擇發生裝置;根據根據反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;其中二氧化錳是生成物;排空氣法可以收集到干燥的氧氣.
(5)根據反應的條件和生成物分析.
(6)本題對影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素進行探究,首先用不同溶質質量分數的H2O2溶液,在無催化劑不加熱條件下分解情況時;其次無催化劑加熱條件下的分解情況;再次是加入MnO2并且加熱條件下的分解情況,根據實驗數據很容易找到規律.
解答:解:(1)圖中a是錐形瓶,b是分液漏斗,c是導管,d是水槽.
故答案為:錐形瓶;分液漏斗;導管;水槽.
(2)b是分液漏斗,可以通過控制開關來控制液體的滴加,從而控制反應的進行;檢查裝置的氣密性時,在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好.
故答案為:反應隨開隨關;在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊,向分液漏斗內不斷加水,一段時間后分液漏斗內液面不在下降,則氣密性良好.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,是固體和液體的不加熱反應,所以用B作為發生裝置;反應的符號表達式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;其中二氧化錳是催化劑.
故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化劑.
(4)用高錳酸鉀來制備氧氣,是固體的加熱反應,所以用裝置A作為發生裝置;該反應的符號表達式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;此反應中二氧化錳是作為生成物;排空氣法可以收集到干燥的氧氣,因為氧氣的密度大于空氣的密度,所以用向上排空氣法.
故答案為:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;生成物;D.
(5)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣不需加熱,操作簡便.
故答案為:用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣;不需加熱,操作簡便.
(6)①用不同質量分數的H2O2溶液,反應條件分無催化劑不加熱、無催化劑加熱、有催化劑并且加熱,說明考慮了溫度、催化劑對過氧化氫分解速率的影響.
故答案為:溫度;催化劑
②在無催化劑不加熱條件下不分解,而在無催化劑加熱條件下的分解,說明溫度對過氧化氫分解速率的影響.
故答案為:溫度越高,過氧化氫的分解速率越快(或過氧化氫濃度越高,過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑,過氧化氫的分解速率越快)
點評:實驗室制取氧氣的實驗是初中化學的重點內容,對于實驗裝置的選擇、化學方程式的書寫、注意事項等內容,同學們一定要了然于心.
同時(6)題是基礎的延伸,通過對比實驗結果的分析,找到事物的內在聯系,是考查學生的分析問題的能力,同時也是對“影響反應速率因素”這一知識點進行了較深入的分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
精英家教網
通過一段時間的化學學習,知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.發生反應的化學表達式為
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生裝置是
 
(填序號).發生反應的化學表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)在加熱過程中試管發生了炸裂請分析原因(至少寫2種):
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
A
A
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.發生反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)用E裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了.
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了.

(4).如圖F是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從
b
b
(填“a”或“b”,下同)處導管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應從
a
a
處導管進入.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是
A
A
D
D
(填序號).
(6),某同學在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時,反應前稱的混合物的質量是197g,反應停止后,稱得剩余固體質量是
149g,試計算混合物中二氧化錳的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
B
B
(填序號).文字表式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳起
催化
催化
作用,用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填序號) 文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

在管口放置一小團棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
;上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的原因是
未等氣泡連續、均勻冒出就立即收集(合理均可)
未等氣泡連續、均勻冒出就立即收集(合理均可)
;實驗結束后先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂

(2)用E裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了

(3)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味.密度比空氣小.極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖中選擇的發生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
C或D
C或D
(填序號).
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體從
b
b
端進入.
(5)若要控制雙氧水制氧氣的速率,可以將裝置B作如下改進
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室制取二氧化碳的發生裝置和收集裝置是
BE
BE
(填標號),其化學反應文字或符號表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置是
A
A
(填標號),其發生反應的文字或符號表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用排水法收集時停止實驗的正確操作步驟是先
將導管撤離水槽
將導管撤離水槽
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,其理由是防止水槽的水倒流使試管破裂,實驗時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的可能的操作原因是
試管內導管口未塞一團棉花
試管內導管口未塞一團棉花
;若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是
B
B
.(填序號)
A.生成物中只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質是
密度比空氣大且不與空氣反應
密度比空氣大且不與空氣反應
.如果用E裝置收集氧氣,判斷瓶中已充滿氧氣的方法是
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已集滿
將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
A
A
(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀堵塞導管
防止高錳酸鉀堵塞導管
,發生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
氧氣的密度比空氣密度大
氧氣的密度比空氣密度大

(5)用C裝置收集氧氣的優點是
收集的氧氣比較純凈
收集的氧氣比較純凈

(6)用E裝置收集氧氣的優點是:
收集的氧氣干燥
收集的氧氣干燥

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同步練習冊答案
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