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試從分子的角度分析并解釋下列問題：
（1）俗話說得好：酒香不怕巷子深．

分子是運動的

（2）25L的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024L的鋼瓶中．

分子之間有間隔

（3）將50mL水和50mL酒精混合，混合后的總體積小于100mL．

分子之間有間隔

（4）濕衣服曬一段時間就會變干

分子是運動的

．

分析：根據分子的性質進行分析．分子很小，分子是運動的，分子之間有間隔．

解答：解：（1）由于分子是不斷運動的，酒精的分子通過運動分散到周圍的空氣中．所以，遠處就能聞到酒香；
（2）由于分子間有間隔，在受壓的條件下，分子的間隔變小．所以，25L的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024L的鋼瓶中．
（3）分子間有間隔，50mL的酒精和50mL的水混合時，分子會互相占據分子之間的間隔．所以總體積小于100mL．
（4）濕衣服曬一段時間就會變干，是由于水分子在不斷運動，不斷向空氣中擴散，所以濕衣服曬一段時間就會變干．
故答為：（1）分子是運動的；
（2）分子之間有間隔；
（3）分子之間有間隔；
（4）分子是運動的．

點評：此題考查了運用分子的性質解釋問題的能力，解此題的關鍵在于如何從分子的諸多性質中尋求符合題意的答案，這就要求學生能夠準確的理解分子的性質．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

29、酸堿中和反應在實際生產生活中有著廣泛的應用，如：改良酸性土壤，治療胃酸過多等．小明同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會，發現忘記了滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，小明從燒杯中取少量反應后的溶液放在試管中，并向試管中滴加2滴無色酚酞，振蕩，觀察到酚酞試劑不變色．于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論．
（1）你認為他得出的結論

錯誤

（填“正確或錯誤”），理由是

酚酞與酸性溶液也不變色

．
（2）如圖是小明同學繪制出的酸堿中和反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為

HCl+NaOH═NaCl+H₂O

．

（3）試從微觀粒子的變化角度分析中和反應的實質是

H⁺和OH^-結合生成水分子

．
（4）請你另設計一個實驗，探究上述反應后燒杯中的溶液是否恰好完全中和．

實驗步驟	實驗現象	結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、如右圖是測定白磷燃燒前后質量的變化情況，用來檢驗質量守恒的實驗，試回答：

（1）（3分）此反應是否符合質量守恒定律？

符合

（填“符合”或“不符合”）．如果符合，請從分子、原子的角度，簡要分析符合的原因：

化學反應前后，原子的種類不變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有改變

．
（2）（2分）白磷燃燒時，觀察到的現象是

冒出大量的白煙

．
（3）（2分）做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是

防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶

．
（4）（2分）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是

防止生成物（白煙）逸出，形成測量誤差

．
（5）（2分）若上述的橡皮塞沒有塞緊，結果天平的指針會在

處（填“a”或“b”或“c”）
（6）（5分）在上述的實驗中有時會出現：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現此現象的可能原因．你能改進實驗裝置避免這種現象嗎？

白磷燃燒放出熱量，瓶內氣體受熱體積鼓脹，壓強增大，所以瓶塞突然“沖出”瓶口．改進方法：在橡皮塞通一條玻璃導管，玻璃導管上套一個氣球

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有

氧氣或者O₂

；雨雪等自然現象證明空氣中有

水或者H₂O

．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的

可燃性

（填寫一條化學性質）．
（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

氮氣或N₂

．
（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：

可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）

、

SO₂、NO₂、CO、O₃

．

收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：

分子在不停地運動

．
（2）分子和原子的主要區別是

在化學變化中，分子可以再分，而原子不能

．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O₂”這樣一個化學反應中，發生變化的微粒是

氧化汞分子

，沒有發生變化的微粒是

氧原子

和

汞原子

．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是

分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）

．
收獲三：我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是

酒精燈

．熄滅該儀器時應該

燈帽蓋滅

．
（2）量取一定量的液體應該用

量筒

（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于

攪拌、引流、轉移固體

．
（4）完成實驗操作時發生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發現收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是

裝置漏氣

．（寫一條）
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖所示，看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃．
你覺得可能的原因是

該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣

．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

收獲一：（6分）生活中處處有化學，通過學習已經知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有；雨雪等自然現象證明空氣中有。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的（填寫一條化學性質）。

（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是。

（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：、。

收獲二：（6分）我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界。試從分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：。

（2）分子和原子的主要區別是。

在加熱氧化汞“HgO → Hg + O₂”這樣一個化學反應中，發生變化的微粒是，沒有發生變化的微粒是和。

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是。

收獲三：（6分）我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作。

（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是。熄滅該儀器時應該。

（2）量取一定量的液體應該用（與膠頭滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在實驗室常用于。

（4）完成實驗操作時發生的“意外”我們也可以正確的分析：

① 某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發現收集氧氣的速率比較慢。你覺得可能的原因是

。（寫一條）

② 某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖：

看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃。

你覺得可能的原因是。（寫一條）

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