【題目】用微粒的觀點回答下列問題:如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。
（1）變化I表示的宏觀事實是__________________。
（2）變化II的化學反應方程式為___________________；化學反應前后沒有發生改變的微粒是_____________，(填化學符號)。
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【題目】下圖為A~G（初中常見物質）的轉化關系，其中A是天然氣的主要成分。
根據以上信息回答下列問題：
（1）寫出A 的化學式：________，其常見用途為_________________（任寫一條）。
（2）反應①的現象為________________________________。
（3）寫出反應②的化學方程式 _________________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。
（1）寫出反應③的化學方程式 ___________________________________。
（2）Na2O與CaO的化學性質相似，下列物質中______________（填標號）能與Na2O發生化學反應。
a.Mg b.N2 c.稀鹽酸 d.NaCl固體
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【題目】燃燒與滅火隨處可見。
（1）如圖中，裝置甲熱水中的白磷和裝置乙薄銅片上的白磷都能燃燒，有關的化學方程式是_____；裝置乙熱水中的白磷未能燃燒，說明燃燒需要_____。裝置乙薄銅片上的白磷能燃燒、紅磷不能燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的_____。
（2）從燃燒的條件看，火場中的木材、棉被、衣服等屬于_____物。常見的火災常用二氧化碳滅火，森林滅火常用風力滅火機（能噴出高速空氣流），從滅火的原理分析，二氧化碳能滅火的原因主要是_____，高速空氣流能滅火的原因主要是_____。
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【題目】某校科學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18 世紀末，法國化學家拉瓦錫做了一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成一種難溶于水的氣體。同學們對此實驗感興趣。
[實驗猜想]
（1）猜想Ⅰ生成的氣體是CO；猜想Ⅱ生成的氣體是氫氣；猜想Ⅲ生成的氣體可能是_______。
[探究設計]
（2）很多學生提出實驗猜想I不可能成立，請你說出不成立的理由是________。
（3）寫出圖中標號的儀器名稱: ①________：②_________。
（4）根據實驗設計圖示分析實驗裝置A的作用是_________。
（5）利用實驗裝置A~E進行實驗探究，實驗裝置C的作用是________。實驗中觀察到裝置D中氧化銅由黑色變成紅色，說明裝置B中反應生成的氣體具有_______(填“氧化性”或“還原性”)。
（6）實驗觀察到裝置D中由黑變紅和裝置E中無水CuSO4變藍，說明你的實驗猜想_______(填“成立”或“不成立”)；寫出裝置D中發生的化學反應方程式是_______。
（7）實驗觀察到裝置B中的鐵粉變成了黑色固體，寫出B中化學反應方程式________。
（8）若對裝置D不加熱，要收集到干燥純凈的該氣體，可擇收集裝置F或裝置G，干燥管a應連接_____________(填“b”、“c”、“d”、“e”)處。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）圖甲中P點的含義是__________________。
（2）t2 ℃時，將50 g a物質放入50 g水中充分溶解得到溶液的質量為______g。
（3）t1 ℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖乙)，向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是____________。
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【題目】下圖是人們經常使用的便捷交通工具——自行車。
請完成下列各題：
（1）所標各部件中由金屬材料制成的是____（填序號），屬于有機合成材料的有____（任選一種物質填序號）。
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是鐵與空氣中的____和水蒸氣等物質發生化學反應的結果。通常用鹽酸除鐵銹，該反應的化學方程式為____。
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