【題目】談一談在實驗室設計制取氣體實驗方案的一般思路。
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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列說法正確的是
A．一氧化碳具有可燃性，可用于鐵的冶煉
B．銅具有良好的導電性，常用于制作導線
C．氧氣具有助燃性，常用作氣體燃料
D．活性炭具有吸附性，常用于自來水殺菌消毒
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【題目】郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ ）
A. 提出假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 做出結論
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【題目】在一定的條件下，在一個密閉容器中發生某反應，測得反應前后各物質的質量如下圖所示、下列判斷不正確的是
A. 表中a的值為2.8 B. 實驗中的CO2和X的分子個數為1:1
C. X中一定不含氫元素 D. 若起始時氧氣質量是14.4g，則無X生成
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【題目】現有儀器①燒杯、②試管、③膠頭滴管、④藥匙、⑤50mL量筒、⑥100mL量筒。 則量取35mL的水應選用_______、______。（填序號）
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【題目】下列事實不能證明甲的金屬活動性比乙強的是
A．自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素有單質形式存在
B．甲能與鹽酸反應而乙不能
C．甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D．化合物中甲元素顯+2價而乙元素顯+3價
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【題目】某實驗室欲配制一定溶質質量分數的KNO3溶液，現在實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品。
（1）查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線（如圖），50℃時，將85.5g固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的____________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（2）小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質質量分數為5%的KNO3溶液，其操作步驟是：計算、____________、____________、裝瓶貼標簽。經檢測，小明所配置所配溶液中KNO3溶質質量分數偏小，其原因可能是____________。
①KNO3固體仍然不純 ②溶解前，燒杯中有少量水
③量取水時，俯視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出
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【題目】菠菜中含有一種有機物——草酸。將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。為了探究上述反應生成的碳的氧化物成分，某同學設計了如下圖所示實驗。下列說法不正確的是
A. 乙裝置對實驗結果不產生影響，因此可以去掉乙裝置以簡化實驗方案
B. 丙裝置玻璃管中若發生化學反應，則該反應不為置換反應
C. 若甲試管內溶液變渾濁，丁試管內無明顯現象，則該碳的氧化物成分為二氧化碳
D. 若甲試管和丁試管內溶液都變渾濁，丙處玻璃管內的紅色固體變成黑色，則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。
（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是_______________________。
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】
（1）實驗中需要記錄的數據是：①_____________________。
②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_________________。
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
（3）________________________________________。
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是______________
__________________________________________。
（二）乙組同學利用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
(1) 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是__________________________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_________％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有_________。
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