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（6分）某�；瘜W興趣小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答：
（1）A中反應的化學方程式為_________________________________________________。
（2）B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣，其反應的化學方程式為_________________
_______________________________________。
（3）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與______________________有關。
（4）D、E處實驗現象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是__________________。

（1）2H₂O₂

2H₂O+O₂↑ （2）CaO+H₂O=Ca(OH)₂
（3）氧氣和水（或O₂和H₂O）（只寫氧氣或水不給分）（4）氧氣的濃度

（1）A中反應為過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下生成水和氧氣，（2）生石灰和水生成氫氧化鈣，（3）鐵生銹主要與氧氣和水有關，（4）D、E處實驗現象對比說明，氧氣的濃度決定鐵生銹的快慢

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

汪涵同學觀察了硫酸銅晶體的實驗后，進行如下的歸納描述，其中不符合事實的是

A．硫酸銅晶體能溶于水，水溶液呈藍色

B．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，會產生藍色絮狀沉淀

C．加熱硫酸銅晶體時，顏色會從藍色變為白色

D．在硫酸銅粉末中逐滴加入水，顏色仍為白色　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發燙并聞到了刺激性氣味，這種反�，F象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO₂、CO、CO₂、H₂中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。
查閱資料：
I. SO₂、CO₂都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO₃難溶于水；
II. SO₂能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能。
實驗探究：
（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO₂，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現象。
乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因。
（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設每步反應都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式       。
②若觀察到      （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO₂；
③若觀察到    現象, 證明原氣體中有H₂無CO。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分） “暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自動發熱，是因為里面裝有發熱劑（成分：鐵粉、活性炭等物質）。下面是某小組同學探究發熱劑成分產生熱量的原理和影響因素的實驗數據：

組別	時間／min	鐵／g	活性炭／g	空氣濕度／％	水／mL	上升溫度／℃
1	30	1	0．6	70	0	10．7
2	30	1	0	70	0	0
3	30	0	0．6	70	0	0
4	30	1	0．6	40	0	4．2
5	30	1	0．6	40	2	11．5

(1)第l、3組的實驗探究的目的是                                   ；
(2)第       組實驗，說明“暖手包”的發熱與發熱劑成分中的活性炭有關；
(3) “暖手包”的發熱劑與脫氧劑的原理是相同的，都是                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動。探究l：研究常見的物質一一氫氧化鈉和鹽酸的反應程度。

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，加入固體化臺物________。		鹽酸過量

探究2：研究酸的性質----硫酸、鹽酸和鋅反應
通過探究實驗，同學們發現硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應產生氫氣。產生這種共同現象的原因為
探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。
已知Cu十4HN0₃（濃）="Cu(" NO₃)₂+H₂O+2N0₂↑。N0₂能和水反應生成硝酸和N0。NO和NO₂都是空氣的污染物。

(1)利用該反應制取二氧化氮的發生裝置，應選用圖所示裝置中的_______。收集N0₂的方法為________ 。
(2)反應NO+X→N02中，X的化學式應為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應采用的收集方法是____
探究4：興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應后過濾去沉淀，剩余液體總質量為1009. 8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：
(1) 反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反應是反應（填“吸熱”或“放熱”）。
（2）實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如下圖所示，

則t₁～t₂時間內反應速率逐漸加快的主要原因是                    。
研究二：反應后所得溶液的酸堿性探究：
【發現問題】
（1）反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發現pH小于7，
說明甲同學所得溶液呈       性（選填“酸”“堿”或“中”）。
（2）反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學所得溶液呈堿性。對此現象，乙同學重復如上實驗，得到同樣結果。
【提出猜想】
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。
乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應使酚酞變紅色。
【實驗與思考】
為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。
乙同學為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變為紅色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發現能燃燒，請根據實驗現象寫出鎂與水反應的化學反應方程式                               。
【結論】
鎂與稀鹽酸反應，鎂反應完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應，鎂過量時所得溶液顯堿性。
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性，與金屬的活動性順序有關，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯________性。
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應。實驗發現鈉與冷水劇烈反應，產生大量的氣體。由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序_________（填“有關”或“無關”）。
研究三：金屬活動性強弱與原子結構的關系：
下圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖，據此推測，這三種金屬的活動性最強的是
__________________。

Mg Ca Ba
研究四：確定鎂條的成分：
①稱取3.2g表面被氧化的鎂條, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應，生成氣體0.2g。求：
此鎂條中金屬鎂的質量。（寫出計算過程）
②反應后所得溶液中溶質的質量分數。（計算結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明對蠟燭及其燃燒進行探究，下列說法不正確的是

A．從蠟燭上切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度比水小

B．取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現，說明石蠟中含有氫、氧元素

C．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣

D．用扇子可扇滅蠟燭火焰，說明將溫度降至可燃物的著火點以下即可滅火

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

（1）甲組同學用右圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體。請回答下列問題：
①儀器X的名稱是　　。實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明　　。
②為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應的化學方程式　　。
③要得到干燥的CO₂，C裝置應盛放　　（填試劑名稱）。
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：　   　。
（2）乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行探究：
【查閱資料】 ①Cu₂O粉末呈紅色。在酸性溶液中：Cu₂O+H₂SO₄＝Cu+ CuSO₄+H₂O
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；    猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是　　。
【實驗探究】步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體a g ，在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發生改變，稱量所得固體質量為b g 。
步驟Ⅱ：數據分析
①若a =" b," 則猜想   成立；
②若b＞a, 則說明紅色固體中一定含有   物質；
步驟Ⅲ：另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色。根據此現象，該紅色固體中含有    。寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式是　    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)已知A、B分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的A中不斷滴加B，并測定所得溶液的pH值，如下圖所示。

（1）A是           ，該反應的化學方程式為                     。
（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究。
小聰和小明分別取其中一種溶液進行實驗：
小聰向所取溶液中加入               溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結論：是a處溶液。
小明向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到                     。
結論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該溶液成分，小明又設計并完成如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
		為c處溶液，并推知溶液中的離子有（填寫離子符號）

剩余一種為b處溶液，其中含有的溶質的化學式是。
通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。

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