【題目】大蒜中的硫化丙烯(化學式為CxH6S)能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值。
(1)硫化丙烯由_________種元素組成
(2)硫化丙烯相對分子質量為74，則x的數值為_________
(3)硫化丙烯中三種元素的質量比為______________
(4)求硫化丙烯中硫元素的質量分數_____________（寫出計算過程，精確到小數點后一位）。
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
[提出問題]
(1)氧化鐵（化學式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
[提出驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中________，帶火星木條復燃。 B試管中無明顯現象。 |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管內均產生大量氣泡。帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、_______。 | 所得固體質量仍為a克 |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現象。 | 現象略 |
[實驗結論]
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的________和_______在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）請用化學式表示氧化鐵催化過氧化氫的反應_________。
[實驗評論]
（4）實驗設計④的目的是__________。
[知識拓展]
（5）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是______（填字母序號）
A同一個化學反應可以有多種催化劑
B MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
C催化劑只加快反應速率
D作催化劑的物質不能是其他反應的反應物或生成物
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【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作，下列說法正確的是（ ）
A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。
(1)寫出圖中儀器名稱a._____ b.____
(2)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。
①所選裝置及其連接順序為_____(填寫裝置序號字母)。
②制取氧氣所發生反應的化學方程式為_____。
③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____(填字母)。
A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性
B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發生改變
C 紅磷在氧氣中燃燒，發出黃色火焰，生成大量白煙
D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
④實驗中為了得到平穩的氧氣流，應使用10%的過氧化氫溶液。將采購的80g30％的過氧化氫溶液稀釋為10％的溶液，需要加水的質量為____g。
(3)用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析實驗(資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接裝置的氣密性良好，假設所發生的化學反應都恰好完全進行)。裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為10g，充分反應后，測得裝置A的質量增加7.2g，裝置C的質量增加8.8g，則纖維素中碳元素的質量分數為_____。若實驗中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質量比與實際值比較將___(選填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”)。
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【題目】如圖是一種防霾新產品—鼻用空氣凈化器,它的填充物是硅膠,硅膠的主要成分為SiO2
(1)新鮮的空氣成分中含量最高的是____
(2)SiO2讀作_________
(3)下列物質中，不會造成空氣污染的是____
A PM2.5 B 二氧化碳 C 二氧化硫 D 二氧化氮
(4)硅膠的結構疏松多孔,對PM2.5的吸收率達99%,說明其具有____性。有學生認為PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多，這種說法_____(選填“正確”或“錯誤”)
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【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。
（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區分硬水和軟水可選用的物質是___________；
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，該設計和化學實驗中________（一種操作）原理相似；
（3）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點解釋）；
（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質”）；
（5）岷縣產的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個含有膽堿分子中含有________個原子；
（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結構示意圖，圖中x的數值是_________。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數據。
正確的實驗操作順序是 。
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.②③①④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上右圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A. t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＞丙
D. t1℃時，丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習和研究化學的工具。
（1）請用化學用語填空：
①氖氣______________。
②兩個一氧化氮分子_____________。
③四個銨根離子____________。
④甲烷中碳元素的化合價____________。
（2）寫出下列符號中數字的含義：
①H2O_________________；
②Fe3＋__________________。
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