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像科學家一樣“做科學”——探秘氫氧化鈉
實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發現,樣品表面出現了大量的白色粉末.某興趣小組的同學對該樣品進行了探究.請回答下列問題:
(1)實驗證明,這份氫氧化鈉已經變質,但不能確定是否完全變質.請你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質.
藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.
你的實驗方案是
                                                                                                                                                                                                                                         
用化學方程式表示該實驗中所依據的化學反應原理:                         
(2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過定量實驗,測定氫氧化鈉變質的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請你給出具體的實驗方案.
實驗方案
反應的化學方程式
 
 
 
(3)實驗證明,氫氧化鈉部分變質,請你設計一個提純該樣品的實驗方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.
提純樣品應采用的試劑是                                           
實驗方案
反應的化學方程式
 
 
 
(1)取少量待測液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說明氫氧化鈉部分變質;如果溶液沒有變紅,則說明氫氧化鈉完全變質.
(2)
                                           實驗方案
       反應的化學方程式
(1)稱出空燒杯的質量;
(2)稱出燒杯和氫氧化鈉樣品的總質量;
(3)用試管取出足量的稀硫酸,稱出燒杯和氫氧化鈉樣品和盛有稀硫酸試管的總質量;
(4)將試管中的稀硫酸倒入盛有氫氧化鈉樣品的燒杯里,充分反應后稱量其總 質量,記錄數據;
(5)根據實驗測得的數據計算氫氧化鈉的含量.
H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2
 
(3)
                                           實驗方案
       反應的化學方程式
(1)將燒堿樣品放入試管中,加水振蕩,
(2)向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再產生沉淀過濾,
(3)然后將濾液蒸發至晶體析出
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 

試題分析:(1)氫氧化鈉可能部分變質,也可能是全部變質,故設計的方案為:取少量待測液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說明氫氧化鈉部分變質;如果溶液沒有變紅,則說明氫氧化鈉完全變質.
(2)由于硫酸的質量分數未知,故可以從氫氧化鈉樣品與足量的稀硫酸反應前后的質量差計算出產生二氧化碳的質量,再通過碳酸鈉的質量知道氫氧化鈉的質量,最后通過氫氧化鈉的質量與樣品質量的比值計算其含量.
(3)敞口放置于空氣中會吸水并與二氧化碳反應生成碳酸鈉,要得到純凈的氫氧化鈉固體將碳酸根除掉是解題的關鍵,可加入適量的石灰水(或氫氧化鋇溶液)可以除去碳酸鈉又可以增加氫氧化鈉,然后經過濾蒸發等操作即可得到較純凈的氫氧化鈉.
點評:本題考查了氫氧化鈉變質的檢驗、變質程度的測定及除雜的問題,綜合性較強,難度較大,特別是語言的表達;解這類題目時,選擇試劑很重要,要注意在檢驗和除雜的不同,在除去雜質的同時,原物質不能減少,但可以增多,且反應后不能生成新的雜質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

已知廢舊普通干電池筒內主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質,某化學興趣小組同學欲通過實驗從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中所起的作用。
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
【進行實驗】實驗步驟如下圖:


 

步驟b所對應的操作名稱是        ,其中玻璃棒所起的作用是            
步驟c灼燒殘渣的目的是除去          ;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復燃。
【得出結論】因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用。
【交流與反思】該化學興趣小組同學對上述結論進行了討論,認為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用,還需通過實驗證明MnO2                   在反應前后都沒有發生變化。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

一無色氣體,可能有H2、CO、CO2、中的一種或數種,現將無色氣體進行如圖所示的實驗,觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質,乙裝置中澄清的石灰水變渾濁,下列分析正確的是
A.該氣體中一定有還原性氣體和CO2
B.該氣體中可能有碳的氧化物
C.該氣體一定是混合物
D.該氣體一定有還原性氣體,一定有碳的氧化物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答
編號
操作
實驗現象

分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
試管A中不再產生氣泡;試管B中產生的氣泡量增大.

另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.
 
(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                        
(2)實驗①的目的是                         
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              
(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                         (用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               
(5)催化劑是化學反應前后               均未改變的一類化學物質.
(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察         ,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為       更為合理,其理由是               
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是                        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
(一)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性       (填“增強”、“不變”或“減弱”).
(二)為確定氣體和固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現象.則該氣體為  (寫化學式).
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】
查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3
②白色固體可能是             
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【實驗】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的          溶液,觀察到             ,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進一步確定白色固體的組成,該同學進行了定量實驗:
稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有         ,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質量比為                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小剛同學認為家里廢鎖的鎖芯是黃銅,拿到學校和同學們一起研究它的成分.他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中,并向燒杯中加入一定量稀硫酸,充分反應后,發現燒杯中有固體剩余物,然后將其過濾.
(1)剩余固體中一定含有銅的理由是                                      
(2)證明黃銅中含有鋅的現象是          
(3)濾液中一定含有的溶質是           ;可能含有的溶質是        
(4)探究濾液中可能含有的溶質.
實驗步驟
實驗現象和結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

查閱資料得知:氫氧化鈉溶液中 含有H2O,Na+,OH.某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅,做了三個實驗設計:
實驗一:在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現象.
實驗二:在第二支試管中加入約2ml,5%NaCl(pH=7)溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現象.
實驗三:在第三支試管中加入約2ml,5%NaOH溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實驗現象.
根據上述實驗探究回答下列問題:
(1)實驗一觀察到的現象是          ,得出的結論是                  
(2)實驗二觀察到的現象是         ,得出的結論是:Na+不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)實驗三觀察的現象是      ,得出的結論是                      
(4)拓展應用:向滴加2﹣3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應.溶液的顏色變化是            ,該反應的化學方程式是                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某天化學興趣小組聽老師講:“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼,還有刺激性氣味產生”.興趣小組結合濃硫酸的性質思考,難道濃硫酸能與碳單質反應?若反應,會生成什么呢?
[查閱資料]:
①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O;
②SO2能使品紅溶液褪色,用于檢驗SO2存在;
③SO2能與溴水反應而被吸收  SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr.
[提出猜想]:從物質組成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O;
[實驗步驟]:實驗小組設計了如下步驟:

(1)按上述圖示安裝好儀器;  
(2)檢查氣密性;
(3)加入對應藥品,并將濃H2SO4放入燒杯中;  
(4)加熱A,加熱H;
(5)停止加熱.
[實驗分析]:
(1)B處,固體由白色變藍色,說明有H2O生成;
(2)C處,品紅溶液褪色,說明有       (填化學式)生成;
(3)E處,品紅溶液不褪色,說明        (填化學式)已被除盡;
(4)F處,澄清石灰水變渾濁,則產生渾濁的化學方程式為       
(5)H、I處無現象,說明無CO、H2生成.
[實驗結論]:
(1)氣體中有H2O和           生成,無CO、H2生成;
(2)濃硫酸能與碳單質反應,其化學方程式為                             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列依據實驗目的進行的實驗設計,合理的是(  )
選項
實驗目的
實驗設計
A
從空氣中獲取純凈的氮氣
用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B
鑒別硬水和軟水
觀察顏色或聞氣味
C
除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
加適量的水溶解,測量前后溫度變化
 

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同步練習冊答案
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