【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅熔液，為了測定其定量組成，小宇同學設計并進行了如圖一所示的探究實驗，圖二為反應生成沉淀的質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系，發生反應的化學方程式為：
根據上述信息，請你回答下列問題：
（1）圖2中B點對應溶液里所含的溶質為______ （填化學式）。
（2）試計算:該硫酸銅溶液的溶質質量分數是多少______?
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【題目】用化學用語填空
（1）用化學符號填空：
①2個氫原子_________________；
②硫離子_________；
③ 氧化鋁中鋁元素的化合價 __________；
④硝酸亞鐵_________。
（2）下列的數字所表示的意義
①6SO42- 中的“6” 表示__________________；“2-” 表示_________________；
②2Al3+ 中的“2” 表示_________________；
③CO2 中的“2”表示 _________________；
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【題目】A-F是初中化學中常見的六種物質，它們之間相互反應及轉化關系如圖所示 (部分反應物、生成物、反應條件已略去)。“一”表示相連兩物質之間能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質。其中D是胃液中含有的酸，A是鐵銹的主要成分，C在常溫下是一種氣體， 且可以通過光合作用轉化為B物質。根據圖示回答下列問題:
(1)E物質為________________。
(2)F和D反應的化學反應方程式是________________。
(3)A和D反應的化學反應方程式是________________。
(4)A→F的化學反應方程式是________________。
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【題目】考古研究與化學知識的關系密不可分。化學探究小組通過查閱資料得知，讓防止木質文物變形的常用方法是：將明礬結晶在木質纖維問隙中。受到資料啟發，小組同學在家里嘗試做明礬的結晶實驗，具體做法及現象如圖。
則由以上實驗可推斷：
（1）在一定量的水中，明礬的溶解度隨溫度的升高而顯著_____(填“增大”或‘減小”)；明礬晶體析出后剩余的溶液是________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
（2）考古界為了防止珍貴的富含水分木質文物因失水過快而引起變形，讓明礬晶體填充在木纖維中。具體的操作方法是：將木制文物浸入明礬的_______溶液中，待明礬溶液充分滲入文物內部后，取出冷卻擦干即可，則用_____結晶的方法（選“蒸發溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”），
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【題目】水是生命之源。
（1）空氣制水機能充分利用大氣中的水分制出飲用水，主要過程如下：
①能被過濾裝置除去的有害物質的直徑____ （填“大于” 或“小于”）濾孔直徑，紫外消毒后得到的飲用水是__________________________（填“純凈物”或“混合物”）。
②從微粒的角度分析，壓縮冷凝時空氣中的水蒸氣變為液態水，變化的是_________________。
（2）電解水實驗如圖2所示，發生的反應化學方程式是:______，試管 2中生成的氣體是_______________（填物質的名稱）。
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【題目】甲、乙、丙和A～F是初中化學常見物質，下圖所示是它們之間的相互轉化關系（部分反應條件及反應物、生成物已略去）。已知：①甲、乙、丙均為單質，A～F均為化合物；②B常溫下為液體，其組成比A多一種元素；③D是鐵銹的主要成分。請回答下列問題：
（1）物質丙的化學式為________。
（2）反應①的化學方程式為_______________________________________________。
（3）D和F發生反應的實驗現象是____________，工業生產中進行該反應的設備名稱是________。
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【題目】向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，反應過程中產生的沉淀質量與加入的氫氧化鈉溶液質量關系如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A. A點溶液中的溶質有2種B. E點溶液中的溶質有3種
C. AB段有沉淀生成D. F點溶液的pH>7
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【題目】有研究發現，在營養方面缺乏鈣，鉻元素是造成近視眼的原因之一（《人民教育》2018.19）。如圖是鈣、鉻元素在元素周期表的單元格，下列說法不正確的是（ ）
A. 鈣和鉻都屬于金屬元素
B. 鉻比鈣原子核電荷數多4個
C. 鈣和鉻原子核外電子數之比為5：6
D. 鈣和鉻相對原子質量之和是92.08g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。
(1)在______________°C時，甲和乙兩物質的飽和溶液濃度相等，此時溶液的質量分數為___________%。
(2)在40°C時，兩燒杯各裝入m克水，分別完全溶解甲、乙兩種物質達到飽和，其中溶解較多的是_______物質。
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