【題目】應用化學知識可解決生活中的許多問題，下列做法不能達到目的是（ ）
A.適量補鋅可預防青少年齲齒B.用灼燒聞氣味的方法區分羊毛線和棉線
C.蚊蟲叮咬（分泌出蟻酸）涂肥皂水可止癢D.小蘇打可用于治療胃酸過多
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I．探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色
【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變為藍色，C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結論】(1)C中反應的化學方程式是______。
(2)依據以上現象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和______。
II．探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 |
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現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面 有綠色物質 | 無明顯現象 | 無明顯現象 |
【解釋與結論】
(3)實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③，得出的結論是______。
(6)為驗證猜想，請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知，銅生銹的條件是______。
【反思與應用】
(8)結合上述實驗，你對保存銅制品的建議是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
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從微粒角度解釋： (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快，其原因是______。 | (1)實驗現象是______。 (2)實驗結論是______。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2009年諾貝爾物理學獎授予英國華裔科學家高錕以及兩位美國科學家。高錕獲獎，是因為他在“有關光在纖維中的傳輸以用于光學通信方面”做出了突破性成就：提出用玻璃制造比頭發絲更細的光纖，取代銅導線作為長距離通訊線路。這個理論引起了世界通信技術的一次革命。
（1）光纖這種材料屬于 。(填寫編號)
A.金屬材料
B.無機非金屬材料
C.有機合成材料
D.納米材料
（2）光纖的質量要求極嚴。目前使用的光纖是純度極高的超純SiO2 ， 其制造時的反應原理是：
SiCl4(氣)＋O2(氣) 
SiO2(固)＋2Cl2(氣)
該反應屬于(填基本化學反應類型)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關于該元素說法錯誤的是（ ）
A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是：Br-
D.原子序數為35
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水在化學實驗中的作用，說法錯誤的是（ ）
A.水可用于有活塞（開關）結構的儀器和裝置的查漏
B.在尾氣處理中，可用水吸收一氧化碳
C.盛放白磷的試劑瓶中水的作用是“水封”
D.鐵絲燃燒實驗中，水用來降低產物的溫度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣（O2）和二氧化碳（CO2）三瓶氣體的是（ ）
A.觀察氣體顏色
B.聞氣體的氣味
C.插入燃著的木條
D.倒入澄清的石灰水[Ca（OH）2]
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