Question

為了探究分子的性質(zhì)及變化，某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)探[實(shí)驗(yàn)探究]探究活動(dòng)一：小剛和小明兩位同學(xué)，分別按下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．(查閱資料：紫色石蕊溶液的顏色為紫色，濃鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同．)

探究活動(dòng)二：小紅同學(xué)把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中，然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水．

探究活動(dòng)三：貝貝同學(xué)分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精，然后將兩種液體混合．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動(dòng)一中，小明燒杯中的溶液變成了紅色，則小剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)之一是________．

(2)探究活動(dòng)二中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快，由此小紅同學(xué)得出的結(jié)論是___________________．

(3)探究活動(dòng)三中，貝貝同學(xué)將兩種液體混合后，體積約為94 mL．起初貝貝認(rèn)為是自己的實(shí)驗(yàn)存在誤差，就重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL．由此現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________．

[分析與反思]興趣小組的同學(xué)聯(lián)想到在常溫下，人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶?jī)?nèi)，由此又得出了另一結(jié)論__________________．

Answer 1

答案：
解析：

　　答案：[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)B燒杯中的液體變紅　分子在不斷地運(yùn)動(dòng)　(2)溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的速率越快　(3)分子之間有一定的間隔　[分析與反思]氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大

　　講析：本題是一道“探究分子的性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)綜合題，在探究活動(dòng)一中，蒸餾水和紫色石蕊溶液混合后本身是紫色的，滴入鹽酸后，溶液變成紅色，說(shuō)明鹽酸能使石蕊溶液變紅，而小剛并沒(méi)有把鹽酸直接滴到石蕊試液里，燒杯B中的液體也會(huì)變成紅色，說(shuō)明構(gòu)成鹽酸的氯化氫分子從A燒杯運(yùn)動(dòng)到B燒杯中，使B燒杯中的液體變紅．探究活動(dòng)二中，洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中融化的快，說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的速率越快．探究活動(dòng)三中，混合后的液體總體積小于100 mL，是因?yàn)榫凭�分子和水分子之間有空隙．混合后，構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子填補(bǔ)了相互之間的空隙．將氣體液化壓縮在鋼瓶?jī)?nèi)說(shuō)明氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大．

　　點(diǎn)評(píng)：本題以探究的形式考查了分子的基本性質(zhì)，體現(xiàn)了化學(xué)課改的新理念．密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到化學(xué)無(wú)處不在，從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣．