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某同學設(shè)計如下四個實驗來驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性。其中不必進行的是

[ ]

A．將鐵片放入稀鹽酸
B．將銅片放入稀鹽酸
C．將銀片放入稀鹽酸
D．將銅片放入硝酸銀溶液

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校老師讓化學實驗小組的同學進行有關(guān)Na₂CO₃和NaCl的系列實驗．
實驗一：鑒別失去標簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．
同學們分別選擇了下列物質(zhì)進行實驗．其中合理的是

．
①稀鹽酸②澄清石灰水③pH試紙
實驗二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．
同學們設(shè)計了如下實驗流程圖：

（1）上述流程圖中，沉淀的化學式為

；
（2）實驗完畢后，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有

．于是同學們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關(guān)反應的化學方程式

．
實驗三：完成了上述實驗后，同學們又進行了以下的探究活動．
【實驗目的】測定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．
【設(shè)計方案】根據(jù)實驗目的和原理，同學們認為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：
①NaCl樣品的質(zhì)量ag；
②充分反應后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；
③反應前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；
④充分反應后裝置和藥品的質(zhì)量為dg．
【實驗用品】老師提供了以下實驗用品．
藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置：

【查閱資料】①CaCl₂與Na₂CO₃兩種溶液能發(fā)生復分解反應．②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要用作氣體干燥劑．
【實驗報告】請你幫助他們完成下表（堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫）．

方案	藥品	實裝置	所需數(shù)據(jù) （用ag、bg、cg、dg表示）	Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)計算式
一		D、E、F
二			ag、cg、dg
三

【實驗反思】老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，有待后續(xù)學習解決．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永安市質(zhì)檢）下圖是某興趣小組所做的四個化學實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗①中，反應后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面

銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{色

，其反應的化學方程式為

Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag

．
（2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是

（填標號）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開始反應后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應的化學方程式為

6HCl+Fe₂O₃═3H₂O+2FeCl₃

．
（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學認為可能是氧氣；乙四同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去

除去鋁片表面的氧化膜

．
【探究設(shè)計】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味，排除了

丙

同學的猜想．
（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：

實驗內(nèi) 容	現(xiàn) 象	結(jié) 論
收集氣體，用帶火星的木條檢驗．	木條不復燃．	該氣體不是氧氣該氣體不是氧氣．
收集氣體，用燃著的木條燃著的木條伸到試管口伸到試管口檢驗．	發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍色淡藍色火焰．	該氣體是氫氣．

【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是

硫酸（或H₂SO₄）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是某興趣小組所做的四個化學實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗①中，反應后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面　（2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是　　（填標號）．

A．①③B．①②C．②③

（3）開始反應后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應的化學方程式為　．

（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望．

【提出問題】該氣體是什么呢？

【猜想】甲同學認為可能是氧氣；乙四同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．

【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去　．

【探究設(shè)計】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味，排除了　　同學的猜想．

（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：

實驗內(nèi) 容

現(xiàn) 象

結(jié) 論

收集氣體，用帶火星的木條檢驗．

木條不復燃．

　　．

收集氣體，用　　

　　檢驗．

發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生　　火焰．

該氣體是氫氣．

【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是　　．

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科目：初中化學 來源：2013年福建省三明市永安市初中學業(yè)質(zhì)量檢查化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某興趣小組所做的四個化學實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗①中，反應后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面    ，其反應的化學方程式為    ．
（2）要證明Al、Cu、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是    （填標號）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開始反應后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應的化學方程式為    ．
（4）在做實驗②時，把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是進一步激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學認為可能是氧氣；乙四同學認為可能是氫氣；丙同學認為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去    ．
【探究設(shè)計】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味，排除了    同學的猜想．
（2）余下的兩種猜想進行了如下實驗：

實驗內(nèi) 容	現(xiàn) 象	結(jié) 論
收集氣體，用帶火星的木條檢驗．	木條不復燃．	．
收集氣體，用檢驗．	發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生火焰．	該氣體是氫氣．

【思維拓展】由以上實驗可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是．

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科目：初中化學 來源：2009年北京市豐臺區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?太倉市模擬）某校老師讓化學實驗小組的同學進行有關(guān)Na₂CO₃和NaCl的系列實驗．
實驗一：鑒別失去標簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．
同學們分別選擇了下列物質(zhì)進行實驗．其中合理的是______．
①稀鹽酸②澄清石灰水③pH試紙
實驗二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．
同學們設(shè)計了如下實驗流程圖：

（1）上述流程圖中，沉淀的化學式為______；
（2）實驗完畢后，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有______．于是同學們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關(guān)反應的化學方程式______．
實驗三：完成了上述實驗后，同學們又進行了以下的探究活動．
【實驗目的】測定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．
【設(shè)計方案】根據(jù)實驗目的和原理，同學們認為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：
①NaCl樣品的質(zhì)量ag；
②充分反應后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；
③反應前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；
④充分反應后裝置和藥品的質(zhì)量為dg．
【實驗用品】老師提供了以下實驗用品．
藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置：

方案	藥品	實裝置	所需數(shù)據(jù) （用ag、bg、cg、dg表示）	Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)計算式
一	______	D、E、F	______	______
二	______	______	ag、cg、dg	______
三	______	______	______	______

【實驗反思】老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，有待后續(xù)學習解決．

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