【題目】2017年11月10日上午，空軍發(fā)言人表示，殲-20 列裝部隊(duì)后，已經(jīng)開展編隊(duì)訓(xùn)練。殲-20是中航工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司研制的一款單座雙發(fā)動機(jī)并具備高隱身性、高態(tài)勢感知、高機(jī)動性等能力的第五代戰(zhàn)斗機(jī)。小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問題是
A. 隱形飛機(jī)是什么材料制成的 B. 制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)
C. 隱形飛機(jī)外觀為什么與普通飛機(jī)不一樣 D. 怎樣合成隱形飛機(jī)的材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設(shè)計了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。
（1）已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_____。
（2）要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。
（3）對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣； 猜想二：生成的氣體可能是____。
（4）請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象填入下表。
操作方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_______ | _______ | 猜想正確 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（ ）
A. 物質(zhì)X是CO2
B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)
C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問題：
（1）標(biāo)號儀器的名稱：①___________；②_____________。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母），若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為______________。
（3）若用C裝置制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)時稀鹽酸應(yīng)從___（填儀器名稱）加入，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填字母）。
（4）小麗用C、F組合制取氫氣，反應(yīng)方程式為_________，集滿時的現(xiàn)象是 ________，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________。
（5）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，藥品加入完畢后，接下來的正確操作是_________（填字母）。
A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸 B．將G倒置過來
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式： ___________
（2）某氣體X可用D裝置收集，說明該氣體的密度比空氣_______
（3）選用C裝置收集氣體時，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（_________）（填序號）．
a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體
c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制的實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>___________的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施____。
（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中，A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中，D是黑色固體單質(zhì)；A、C、F、E都是氧化物，且A與C，F(xiàn)與E，它們兩兩之間的組成相同；G的水溶液俗稱為石灰水；方框內(nèi)物質(zhì)能與箭頭或橫線上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成箭頭指向的物質(zhì)。（箭頭或橫向上標(biāo)注的內(nèi)容也可能是反應(yīng)條件。）請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中，C是________；G是 ________（填化學(xué)式）
（2）圖中MnO2是A發(fā)生分解反應(yīng)的________劑，在A發(fā)生分解反應(yīng)前后，它的_______和________都不變。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請回答：
（1）C的名稱為____；
（2）A中金屬元素的化合價是_____；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____；該反應(yīng)的基本類型是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】欲測定Cu－Zn合金及Cu－Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。
（1）你認(rèn)為能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是________合金。
（2）取該合金的粉末50 g加入該稀鹽酸充分反應(yīng)，所加稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①生成氣體的質(zhì)量為________g。
②請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小欣同學(xué)收集到一瓶渾濁的漢豐湖湖水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。請回答下列問題。
(1)其中明礬的作用是___________________________________。
(2)在進(jìn)行操作①時，下列說法不正確的是__________(填序號)。
A．濾紙應(yīng)該低于漏斗邊緣 B．玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率
C．濾紙沒有緊貼漏斗會影響過濾速率 D．過濾能夠除去水中的顏色和異味
E．過濾后仍渾濁，可重新過濾 F．漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁。
(3)可用_____檢驗(yàn)液體D是軟水還是硬水；若是硬水，在生活中還可用_____的方法將其轉(zhuǎn)化成軟水。
(4)若操作②是殺菌消毒，在此過程中發(fā)生了_____變化。
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