【題目】一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列說法正確的是( )
A. x的值為22 B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為85％
【答案】C
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時反應(yīng)物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，判斷反應(yīng)物與生成物，進而書寫出反應(yīng)的表達式，判斷反應(yīng)的類型據(jù)此回答問題即可。
A、x＝8g＋4g＋2g＋36g4g22g＝24g，故A錯誤；B、二氧化碳增加了22g，水增加了18g，W減少了，氧氣減少了，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故B錯誤；C、增加了二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為6g，增加了水中氫元素的質(zhì)量為2g，所以W由碳、氫兩種元素組成，故C正確；D、W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%，故D錯誤。故選C。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是氮及其化合物所對應(yīng)化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系圖。
（1）圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式為______________。
（2）寫出圖中B點對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式是________，它對應(yīng)的物質(zhì)類別X是_________。
（3）濃氨水有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣（NH3），NH3中氮元素化合價是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)進行了如圖所示的操作（假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng)）。
反應(yīng)前的總質(zhì)量：370g 反應(yīng)后的總質(zhì)量：363.4g
（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果______（填“有”或“無”）影響。
（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題。
（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），能用E裝置收集氧氣的原因是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。
（1）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的_______（填字母）。
A.耐腐蝕性 B.延展性 C.導(dǎo)熱性 D.導(dǎo)電性
（2）某實驗小組設(shè)計從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如下：
金屬X是_____，寫出上述實驗步驟②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。
一.研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為______，常在水中加入氫氧化鈉的作用是______。
②微觀分析；該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是______。
（2）水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2和氫氧化鉀。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
二.能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
a.氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點是______。目前，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能的裝置。
b.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染。乙醇汽油是______（填“混合物”或“純凈物”）。
c.在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇
，可在燃氣泄漏時及時發(fā)現(xiàn)，其燃燒的化學(xué)方程式為
,則
的化學(xué)式為______。
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某實驗小組繪制的兩種固體物質(zhì)溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，a物質(zhì)的溶解度______b物質(zhì)的溶解度（填“>”、“<”或“=”）。
（2）將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是______物質(zhì)。
（3）溫度是影響固體物質(zhì)溶解度的重要因素。圖中a、b兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是______（填“a”或“b”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，除可選擇圖中的A、B、C外，還應(yīng)從D、E、F、G中選______和______（填標號）。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。該裝置在實驗室中還可以用于制取的另一種氣體的化學(xué)方程式為_____其中二氧化錳作反應(yīng)的______劑；
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液會變成______色，是______使石蕊變色；
（3）H裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要的儀器是（填名稱）______，該氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進入H中。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整__________。
（2）A圖所示物質(zhì)屬于__________（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明理由是_________________。
（3）請畫出氧元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________。
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