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如圖所示，下列關于電解水實驗的敘述正確的是（）

A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1

B．a試管中的電極與電源正極相連

C．b試管中產生的氣體能支持燃燒

D．將b試管中的氣體移近火焰可能發出爆鳴聲

試題分析：在電解水的實驗中，氫氣與氧氣的體積比為2：1，故A錯誤；a試管中產生的氣體多，所以是氫氣，應該與電源的負極相連，B錯誤；b試管中產生的是氧氣，氧氣能支持燃燒，而不能燃燒，故C正確，D錯誤。
點評：解答此類試題，要求學生掌握電解水的實驗現象及氧氣和氫氣的性質。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。
A．單質   B．氧化物   C．化合物 D．純凈物
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應的文字表達式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析，電解水是將          能轉化為            能。

（3）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：
a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c. 水應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區分硬水與軟水用            。
（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優點是          。

A.使水的化學性質發生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（８分）根據圖1和圖2回答下列問題。

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）      和     構成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學式是      ，試管B中氣體的檢驗方法是                          ；
（3）分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）        ；
A．水分子不斷運動                     B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發生改變          D．水分子可以保持水的物理性質
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是        ；
A．水分子發生了改變                       B．氫原子和氧原子沒有發生變化
C．水分子可以保持水的化學性質         D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在宇宙飛船的發動機內，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，產生了大量的熱供宇宙飛船使用。結合右圖判斷下列說法不正確的是（）

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗，說明水是由氫氧兩種元素組成的

B．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，分子種類發生了變化

C．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，原子種類也發生了改變

D．化學變化的實質是分子的劃分，原子重新組合的過程

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶雜質的是，凈水程度最高的是。（填字母）
A．過濾　　B．煮沸　　C．蒸餾　　D．吸附
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO₂）消毒，其中氯元素的化合價為　　　；
（3）小花同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示，

則A是　　極, 產生的氣體是________。電解水的化學方程式為　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質量問題已經日益受到人們的關注！
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內的水，打算對其進行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二）
實驗設計右圖所示。

實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進行      (操作)，除去水中的不溶性物質。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發出一股異味，同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質來吸附水中的色素和異味，你認為小剛所說的物質是            。往水中加入該物質后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發現沒有產生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛取上面步驟（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發現試管a、b中分別有產生少量氣體。而且他們發現試管a和試管b中產生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發現試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時發出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發生的化學反應的化學方程式是                           ，該化學反應的類型屬于                  。（填“分解反應”或“化合反應”）
通過該實驗，他們可以得出的結論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質惡化，在生活中除了節約用水外，還應積極的保護水資源，避免水源受到污染，你認為下列行為不會造成該村河流水質下降的是      。

A．將生活污水排入河里	B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中	D．工業污水未經處理直接排入河中

（6）有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應該做到節約用水，自覺的保護水資源，請為你家設計幾條節水的方案：
（至少一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示，下列關于電解水實驗的敘述正確的是

A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1

B．a試管中的電極與電源正極相連

C．b試管中產生的氣體能支持燃燒

D．將b試管中的氣體移近火焰可能發出爆鳴聲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發生了（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是。

（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即劇烈進行，反應速度大大提高，此時水的作用是　　　　。
（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是（填字母序號）。

A．用漱口杯接水刷牙	B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所	D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是　　．
A．生活中養成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業廢水經過處理達標后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
（2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是　　。
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
（3）區分軟水和硬水常用的物質是　　。
（4）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是　　，試管2中收集的氣體可用　
     　來檢驗。
（5）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是　　。
A．H₂和O₂反應   B．電解水   C．H₂和Cl₂反應   D．H₂和CuO反應．

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