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（2013?天元區模擬）化學知識中有很多的“相等”．請你判斷下列說法中不正確的是（　　）

A．溶液稀釋前后，溶質的質量相等

B．化合物中，元素正化合價數值等于負化和價數值

C．50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積等于100mL

D．50g水和50g酒精混合，所得溶液的質量等于100g

分析：A、溶液稀釋前后，溶質的質量相等；
B、根據化合物中的化合價原則分析解答；
C、分子之間有間隔；
D、溶液的質量=溶質的質量+溶劑的質量．

解答：解：A、溶液稀釋前后，溶質的質量相等，正確，不符合題意；
B、在化合物中，正負化合價的代數和為零，元素正化合價數值等于負化和價數值，正確，不符合題意；
C、分子之間有間隔，所以50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的體積應小于100mL，故錯誤，符合題意；
D、50g水和50g酒精混合，所得溶液的質量是100g，正確，不符合題意；
故選C．

點評：本題對初中化學中的一些“相等”知識進行了考查，加強知識的積累才能順利解答此類習題．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?天元區模擬）請根據常見金屬性質回答問題：
（1）將以下常見金屬的活動順序補充完整．

（2）黃金首飾不易銹蝕的主要原因是

金的化學性質穩定

．
（3）用CuSO₄ 配制農藥波爾多液時不能在以下

（填序號）中進行．
A．塑料桶 B．鐵桶 C．木桶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?天元區模擬）下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用

（填字母標號）做氣體發生裝置，若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到

導管口連續均勻地冒氣泡

時開始收集．如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入

濃硫酸

，氧氣應從

（填“a”或“b”，下同）進入F中．如果將F裝置內裝滿水用于氧氣的收集，則氧氣應從

進入．
（2）實驗室選擇上述裝置中的

（填裝置字母）和E作為制取二氧化碳發生和收集裝置，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是

燃著的木條平放在瓶口，若木條熄滅則收集滿了

．收集滿二氧化碳的集氣瓶，應該

正

（填“正”或“倒”）放在桌面．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?天元區模擬）同學們在學堿的化學性質時，做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗．
（1）寫出乙實驗的化學反應方程式

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

，反應過程中產生的現象是

產生白色沉淀；

．
實驗結束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結果發現廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．
【提出問題】甲、乙兩個同學將廢液后，廢液中含有哪些物質？
【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和

NaCl

（寫化學式）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質．能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是

NaOH或NaOH和Ca（OH）₂

．（只寫一種猜想即可）
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內容	預計現象	預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．	①有白色沉淀，溶液呈紅色．	小林小林的猜想正確．
	② 產生白色沉淀、溶液為無色產生白色沉淀、溶液為無色．	小云的猜想正確．
	③無白色沉淀，溶液呈紅色．	小紅小紅的猜想正確．

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮

反應物的量

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?天元區模擬）苯甲酸（C₆H₅COOH）是一種酸性比醋酸更強的有機酸，常用作食品防腐劑．請回答：
（1）苯甲酸分子中，C、H、O三種元素的質量比是

42：3：16

．
（2）苯甲酸中氧元素的質量分數為

26.2%

（結果保留到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?天元區模擬）全國人大和政協會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取4g“石頭紙”樣品，把20g稀鹽酸分4次加人樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應也不溶于水），充分反應后經過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數據如下表：

稀鹽酸的用量	第一次加入5g	第二次加入5g	第三次加入5g	第四次加人5g
剩余固體的質量	3g	2g	l g	1g

（1）該“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數

75%

；
（2）計算該稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程）．

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