【題目】2019年是國際元素周期表年。俄國化學家門捷列夫在公布元素周期表時，就預言了當時還未發現的相對原子質最約為68的元素的存在，且性質與鋁相似，稱為“類鋁”。如圖是元素周期表中“類鋁”元素鎵的相關信息，請同答下列問題：
（1）鎵原子核外電子數為______________。
（2）金屬鎵與稀硫酸反應，產物中Ga的化合價為+3，反應的化學方程式是________________________________________。
（3）高純氧化鎵廣泛用于生產半導體材料，其一種制備方法如下：
步驟I：向含有硫酸的硫酸鎵溶液中通入氨氣(NH3)，冷卻，生成Ga(NH4)(SO4)2固體。
步驟II：在一定條件下灼燒Ga(NH4)(SO4)2固體，制得高純氧化鎵。
①Ga(NH4)(SO4)2中含有的帶電的原子團(根)是___________________（填化學符號）
②步驟I反應的化學方程式是____________________________________________。
【答案】31 2Ga+3H2SO4 =Ga2(SO4)3 +3H2 NH4+ 、SO42 Ga2(SO4)3 +2NH3 +H2SO4 =2Ga (NH4)(SO4) 2
【解析】
原子中，核外電子數等于原子序數等于核電荷數。
（1）原子中，核外電子數等于原子序數，鎵原子核外電子數為31。
（2）金屬鎵與稀硫酸反應生成硫酸鎵和氫氣，產物中Ga的化合價為+3，反應的化學方程式是
。
（3）①根據組成化合物的各元素的化合價代數和為零，Ga(NH4)(SO4)2中含有的帶電的原子團(根)是銨根離子和硫酸根離子，離子符號為NH4+ 、SO42。
②步驟I反應是硫酸和硫酸鎵溶液和氨氣(NH3)生成Ga(NH4)(SO4)2固體，化學方程式為
。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是高溫下某反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
A. 該反應中元素的化合價沒有變化
B. 該反應可能屬于吸熱反應
C. 該反應生成的單質是最清潔的能源
D. 該反應中反應物的質量比是2：3
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【題目】化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是 （填字母序號）；
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是 （填“骨質疏松”或“貧血”）；
（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是 （填字母序號）；
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能；
（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是 （填“食醋”或“食鹽水”）．
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【題目】中華傳統文化博大精深，而化學詩詞大會更有一番情趣。請回答下列問題：
（1）“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”這句詩描寫了古人淘金時的情景。“是金子總會發光”，說明金具有的性質是______“真金不怕火煉”，說明金具有的性質是______。
（2）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。其中“烈火焚燒”是指石灰石在高溫下煅燒，所發生的反應的化學方程式為______；若測得石灰石煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質量比為40：3（假設石灰石中的雜質不參與反應，且不含鈣、碳元素），則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質量分數為______。
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【題目】25℃時，探究某固體物質的溶解性，實驗記錄如下表。下列實驗結論正確的是
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
水的質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固體質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
現象 | 固體完全溶解 | 固體完全溶解 | 剩余少量固體 | 剩余較多固體 |
A. 實驗①所得溶液質量分數為10%
B. 實驗說明25℃時該物質的溶解度是20g
C. 實驗③④所得溶液質量分數相同
D. 實驗④所得溶液中含溶質20g
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【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：
（1）這些物質分別是：甲：_____乙：_____丙：_____丁：_____
（2）甲與丁反應的文字表達式為：_____。
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【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗能夠成功的是（ ）
A. 
稀釋濃硫酸
B. 
探究燃燒的三個條件
C. 
測定空氣中氧氣的含量
D. 
驗證質量守恒定律
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【題目】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”，請回答下列問題：
（查閱資料）氨水易分解產生有刺激性氣味的氨氣
（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是
甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結論：_____（答一條即可）。
（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：
①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；
②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現象是_____。
（2）實驗過程中若發現濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。
（拓展延伸）同學們經過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質，但不能證明影響分子性質的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現象是_____，該現象說明了_____。
（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優點：①_____②_____
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