【題目】用10mL量筒量取出2mL水．先倒入接近在2mL的水于量筒中，然后再用滴管加至2mL．讀數時視線要與 相平，如果仰視讀數，則實際量取的水 （填寫“大于、小于”或：“等于”）2mL．
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某校學生分小組在實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：
(1)在A裝置中使用儀器a應注意的事項是______________________；裝置B中發生反應的化學方程式為________________________；裝置C中觀察到的現象是____________________。
(2)小柯組同學觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，他認為不足以說明二氧化碳的密度比空氣大，為什么？__________________________________________。
(3)小宇組同學觀察到D裝置中只有下層蠟燭熄滅了，請分析可能的原因：______________________(寫出一點)。
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從________(選填“c端”或“d端”)通入。
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【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（ ）
A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、氧氣、空氣
C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、空氣、氧氣
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【題目】下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是 ( )
A. 用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時，不宜選擇氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
C. 反應時間較長的是高錳酸鉀
D. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀
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【題目】下列對催化劑描述正確的是 （ ）
A. 任何化學反應都需要催化劑
B. 催化劑在反應前后本身的質量不發生變化
C. 只有分解反應才需要催化劑
D. 催化劑一定能加快化學反應速率
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【題目】英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
(1)【假設與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素。
(2)【實驗設計】根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有________的燒杯，觀察現象。
(3)【證據與結論】實驗①，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在(填元素符號)________。實驗②，觀察到燒杯內壁附著的________ ， 則猜想①成立。
(4)【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據均不能證明原料中一定存在________元素，因為________。
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【題目】巧寫化學用語．
(1)巧寫元素符號--部分金屬活動性順序：K＞Ca＞Na＞________＞Al
(2)巧寫化學式--黑色氧化物：CuO、________、Fe3O4
(3)巧寫離子符號--與 
具有相同質子數和電子數的金屬離子________
(4)巧寫化合價--硫化氫中硫元素的化合價________
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【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
(1)【假 設】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
(2)【進 行 實 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發生反應的符號表達式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長勁漏斗下端管口應插在______(選填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 結 論】該探究過程得出的結論是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ____________________是否改變。
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