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下列有關碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是（）

A．用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質常溫下化學性質穩定

B．二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大

C．CO和C都有可燃性，充分燃燒的產物都是CO₂

D．CO和CO₂都有毒，都是大氣污染物

試題分析：A、碳素墨水的主要成分是碳，碳在常溫下化學性質穩定．所以，用碳素墨水填寫檔案．故A說法正確；
B、由于二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大，可以附著在可燃物的表面上，將可燃物與空氣隔絕．所以，二氧化碳能滅火．故B說法正確；
C、CO和C都有可燃性，充分燃燒時與氧氣反應的產物都是CO₂．故C說法正確；
D、CO有毒是大氣污染物，CO₂無毒，大量排放會造成溫室效應．故D說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握碳單質的性質與用途、二氧化碳與一氧化碳的化學性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在實驗室配制100g10%的氯化銨溶液并探究酸堿性強弱與濃度及溫度的關系．請回答有關問題：
①計算：需氯化銨的質量______g，水______mL；
②稱量：用電子天平稱取所需的氯化銨，用______（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）的量筒量取所需水的體積；
③溶解：將上述稱量好的氯化銨和水放到燒杯中，用玻璃棒攪拌，其作用是______．
④反思：若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質，則所配制的氯化銨溶液的溶質質量分數會______．（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
⑤測溶液的酸堿性：用pH試紙測得氯化銨溶液的pH為5，則其為______性．為進一步探究其酸堿性的強弱與溶液的濃度、溫度是否有關，采用以下四個步驟研究．請完成第二、第三步實驗步驟．（不必寫實驗中涉及的儀器）
第一步：分別配制溶質質量分數為5%、10%、20%的氯化銨溶液；
第二步：在相同______下；分別測5%、10%、20%的氯化銨溶液的pH；
第三步：______；
第四步：根據測得數據，綜合分析得出氯化銨溶液酸堿性的強弱與濃度、溫度關系．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用下列藥品完成對應的“家庭小實驗”，不能達到預期目的的是

A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

B．用6B的鉛筆芯和導線連接（右圖）驗證石墨的導電性

C．用洗凈的碎雞蛋殼、食鹽水制二氧化碳

D．用酒精、紫卷心菜等自制酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）圖1所示裝置中，容器Ⅰ、II體積相同，U形管內左右兩側液面相平，且裝置氣密性良好。實驗時，打開分液漏斗旋塞，將液體同時滴入容器，滴加完畢后關閉旋塞。實驗內容及相關現象如下表所示。

實驗編號	容器Ⅰ	分液漏斗Ⅰ	容器Ⅱ	分液漏斗Ⅱ	紅墨水液面位置
a	二氧化碳 (充滿)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充滿)	10 mL水	[]左側液面升高右側液面降低
b	二氧化碳 (充滿)	10 mL澄清石灰水	二氧化碳 (充滿)	10 mLA溶液	左側液面降低右側液面升高
c	0．65 g鋅	15 mL鹽酸	0.24g鎂	15 mL鹽酸

實驗a中，容器Ⅰ中的現象是________，容器Ⅱ中反應的化學方程式是     。
實驗b中，根據紅墨水液面位置，推測A溶液可能具有的性質是     。
實驗c中，鹽酸濃度相同且足量，產生氣泡更劇烈的是容器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反應結束并恢復至室溫后，紅墨水液面位置是________。
（2）圖2所示裝置中，容器III、IV體積相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管內左右兩端紅墨水液面相平。實驗時分別向III、IV中加入形狀和大小相同的鐵片，迅速塞緊橡皮塞并放置一段時間。下列說法錯誤的是     （填字母序號）。

Ａ．植物油用于隔絕氧氣和水
Ｂ．兩支試管中的鐵片均被腐蝕
Ｃ．Ｕ形管右側液面降低左側液面升高
Ｄ．Ｕ形管左側液面降低右側液面升高

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據表1提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應特性	①	②	③

表1
（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災，下列說法正確的有           （只填字母標號）。
A．液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料       B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水。該反應的化學方程式為____________________________________。
（5）從表2數據分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優點有                                     。

	1g物質完全燃燒
	產生二氧化碳的質量/g	放出的熱量/kJ
甲烷	2． 75	56
碳	3．67	32

表2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一種叫“干水”的物質。每個“干水”粒子是外層包上沙質硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是（　）

A．硅是金屬單質	B．“干水”是氧化物
C．“干水”就是“干冰”	D．“干水”的應用有利于緩解溫室效應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）能源與環境已成為人們關注的熱點。
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是        （填字母，下同）。
A．節約使用紙張         B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋       D．減少使用一次性紙杯
（2）科學家預言，氫能源將成為21世紀的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質，依據右圖

請你寫出獲取氫氣的化學方程式                    。
（3）含硫煤燃燒排放的SO₂會引起“酸雨”現象。為減少大氣污染，向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣（O₂）參與反應和高溫的條件下，用來吸收SO₂，只生成硫酸鈣（CaSO₄），寫出該反應的化學方程式                        。
（4）目前二氧化碳在空氣中的含量已經超出了0.03%，這是導致溫室效應的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用。超臨界流體（一種介于氣態和液態之間的狀態）CO₂是目前應用最廣的超臨界流體，可用作某些物質的溶劑，以替代一些對環境和健康帶來危害的有機溶劑。下列關于超臨界流體CO₂的說法中，正確的是               （填序號）。
A.超臨界流體CO₂與干冰（固體二氧化碳）的化學組成不同
B.超臨界流體CO₂與二氧化碳氣體的密度不同
C.超臨界流體CO₂替代有機溶劑可以減少對空氣的污染
D.超臨界流體CO₂的物理性質與二氧化碳氣體有所不同
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，不可能符合這一要求的產物是        （填字母序號）。
A．甲醇（CH₄O） B．甲醛（CH₂O） C．乙醇（C₂H₆O） D．乙醛（C₂H₄O）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。
（1）碳元素的化學性質與其原子的　　　　　　關系密切。
（2）下圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（填標號）。

A．碳元素屬于非金屬元素　　　　　

B．碳原子核內質子數為6

C．碳元素的原子結構示意圖為　

D．碳的相對原子質量為12．01g

（3）寫出下圖裝置中所發生反應的化學方程式為；實驗室確定氣體發生裝置時應考慮的因素是；檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到現象，即可證明裝置不漏氣。

　　
（4）甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質，它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）。其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同。乙能引起“溫室效應”，則乙的化學式為；甲轉化為乙的途徑有多種，寫出通過置換反應的方式甲轉化為乙的化學方程式為。從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是。

（5）工業上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵。現用50t含80%氧化鐵的赤鐵礦石最多能冶煉出
多少噸鐵？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質有如圖所示的轉化關系（部分反應物和生成物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是（）

A、C、CO、CO₂、H₂CO₃
B、CO、CO₂、C、H₂CO₃
C、CaO、Ca(OH)₂、CaCl₂、CaCO₃
D、CaCO₃、Ca(OH)₂、CaCl₂、CaO

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