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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

有等質(zhì)量的鎂和鋅，前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示．下列說法正確的是（　　）

A．鋅一定沒有剩余

B．最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

C．消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為1：1

D．消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73：98

B、D

試題分析：根據(jù)右圖可以看出，兩者最終產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，所以B正確，再根據(jù)鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+ Mg=MgCl₂+ H₂↑，HCl的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量關(guān)系73：2，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：H₂SO₄ +Zn=ZnSO₄ + H₂↑，H₂SO₄的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量關(guān)系是98：2，因?yàn)閮烧咦罱K產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，所以不難算出消耗的HCl和H₂SO₄質(zhì)量之比為73：98，而兩者的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%，故消耗的稀鹽酸和稀硫酸質(zhì)量之比為73：98，所以D也正確，而根據(jù)鎂的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量關(guān)系24：2，鋅的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量關(guān)系65：2，要產(chǎn)生相同質(zhì)量的氫氣，消耗鎂的質(zhì)量與消耗鋅的質(zhì)量之比為24：65，所以C錯(cuò)誤，由于最初的金屬質(zhì)量相等，而兩種酸的質(zhì)量也不知道，到底在反應(yīng)中哪種物質(zhì)過量，哪種物質(zhì)又反應(yīng)完有不確定性，所以A錯(cuò)誤，故選B、D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

由兩種金屬組成的混合物13 g，投入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生1 g氫氣，則該金屬混合物的組成可能是( )

A．Zn Al	B．Cu Ag
C．Fe Zn	D．Al Mg

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

制造航空母艦使用大量合金材料（如鐵合金、銅合金和鈦合金等）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)（寫出主要步驟和現(xiàn)象即可）．_______________。
（2）鈦（Ti）因其硬度大、熔點(diǎn)高，常溫下與酸和堿都不發(fā)生反應(yīng)、有很強(qiáng)的耐腐蝕性等優(yōu)良性能而被認(rèn)為是本世紀(jì)的重要金屬材料．由鈦鐵礦（主要成分是FeO和TiO₂）提取金屬鈦的主要工藝流程如下：

①步驟Ⅱ中，TiO₂、炭粉混合物在高溫條件下通入氯氣（Cl₂）制得TiCl₄和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________．
②步驟Ⅲ的反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是____________________________。所得金屬鈦中含有少量的金屬鎂．若要除去金屬鈦中的少量鎂，可加入的試劑是______（填試劑名稱）。充分反應(yīng)后，再通過 ______(填操作名稱）、洗滌、干燥即可．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu；猜想2. Fe>Cu >Cr；猜想3.你的猜想是。
【查閱資料】（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)	試管1	試管2	試管3
實(shí)驗(yàn) 操作
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象	鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色	鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

【結(jié)論與解釋】（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想            正確。
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是                                    。
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO₄溶液中，反應(yīng)       （填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校興趣小組同學(xué)為探究鐵的化學(xué)性質(zhì)，如圖進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         （2分），
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是                        ；
（2）實(shí)驗(yàn)二：關(guān)閉K一段時(shí)間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出，關(guān)閉K，導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是                                                                          ；導(dǎo)管內(nèi)液面下降的原因是                                                 。（用化學(xué)方程式解釋）（2分）
（3）實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：                        ，
這一現(xiàn)象說明            （填“鐵”或“銅”）的活動(dòng)性更強(qiáng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
（1）金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_______（填化學(xué)式）。

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
①下列金屬制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是（填字母序號(hào)）。

②還原鐵粉又稱“雙吸劑”，常用于食品保鮮，其原理是：______________________________________。
③下列說法正確的是。

A．來鐵和鐵合金都容易被銹蝕

B．回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵

D．在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液

（3）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。

請(qǐng)回答：
①固體B的成分是。
②檢驗(yàn)C過量的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①將鐵片加入到稀鹽酸中；
②將銅片加入到硝酸銀溶液中；
③將鋅片加入到稀鹽酸中；
④將金屬片X加入到Y(jié)中．
（該方案中所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同）
（1）寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：                            ；
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是                        ；
（3）要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X表示的一種金屬是   ；如果X表示銅，則Y表示的一種溶液是     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，如果把X放入Z的化合物溶液中，X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．Y、X、ZB．Z、X、YC．Y、Z、XD．X、Z、Y

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲乙兩位同學(xué)分別按下圖裝置中圖A、圖B的裝置做質(zhì)量守恒定律的探究試驗(yàn)。他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡。②取下裝置：甲擠壓膠頭；乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示。③把裝置放回到各自的天平上。待天平平穩(wěn)后。兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài) （）

A．甲、乙都不平衡　 B．甲不平衡、乙平衡
C．甲平衡、乙不平衡　 D．甲、乙都平衡

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