【題目】小鴻同學(xué)對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A．物質(zhì)與分類 | B．化學(xué)與生產(chǎn) |
純堿不是堿 金剛石不是金屬單質(zhì) | 硫酸銨不能與草木灰混合施用 利用C、CO、H2的還原性來冶煉金屬 |
C．物質(zhì)與鑒別 | D．化學(xué)與能源 |
食鹽與亞硝酸鈉—----品嘗 羊毛線與棉線------—灼燒 | 石油、煤—----化石能源，不可再生能源 減少汽車尾氣污染—----使用乙醇汽油 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）以下語句節(jié)選自某同學(xué)的一篇周記《熱愛化學(xué)》，請(qǐng)把加點(diǎn)文字用化學(xué)用語表示：“通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我在家里看到洗衣粉，會(huì)想到用無磷 的好；餅干中的干燥劑能吸收空氣中的水 ；天然氣的主要成分是甲烷，一個(gè)甲烷分子 是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的……”
（2）江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽(yù)為“中國(guó)紅石公園”，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)用語表示下列帶點(diǎn)部分：石灰?guī)r中含有鈣元素 ；石膏中的主要成分是硫酸鈣，它是由鈣離子和硫酸根離子 構(gòu)成；巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，其中氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià) 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 （NH4ClO4），其中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)，則氯元素的化合價(jià)是:
A．-1 B．+3 C．+5 D．+7
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：
①用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ；
②可以直接加熱的儀器是 ；
③用作量度一定量液體體積的儀器是 ；
④實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是 。
（2）某學(xué)生在做分子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需量取15毫升的酒精，他需選用的量筒是 （10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）。若采用俯視讀數(shù)時(shí)實(shí)際所量取酒精的體積 15毫升（填＞＝＜）。如果實(shí)驗(yàn)室用酒精做實(shí)驗(yàn)沒有說明時(shí)則應(yīng)取 毫升。給試管內(nèi)液體加熱時(shí)液體最多不超過容積的 。
（3）托盤天平也是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器之一，一般可以精確到 克。如果做實(shí)驗(yàn)時(shí)稱取10.8克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，他實(shí)際稱了 克（1克以下用游碼）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①寫出 a、b儀器的名稱：a ，b ．
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號(hào)），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當(dāng) 時(shí)開始收集，該反應(yīng)的方程式是 ，基本反應(yīng)類型是 ．
③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ．
④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從 （填“c”或“d”） 端通入．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明發(fā)現(xiàn)他家的麥苗春季返青時(shí)有大量死亡的現(xiàn)象，經(jīng)詢問家人得知，今年冬天太冷，又加上下雪少，所以會(huì)造成這種現(xiàn)象，不過一位有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民伯伯告訴他，如果適時(shí)施某種肥料可以緩解這種現(xiàn)象，小明需要選擇的肥料是:
A．CO（NH2）2 B．KCl C．Ca（H2PO4）2 D．KNO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50．0g | 1% | 0．1g | 9 mL |
Ⅱ | 50．0g | 2% | 0．1g | 16 mL |
Ⅲ | 50．0g | 4% | 0．1g | 31 mL |
（1）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是_________________（填編號(hào)）。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_____________，雙氧水分解得越快。
（3）用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較___________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。取四支試管，在2、3、4號(hào)試管中分別加入0.2克二氧化錳 (MnO2)粉末，然后在四支試管中分別加入等量的過氧化氫溶液（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示），觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 5% | 5% | 10% | 15% |
MnO2質(zhì)量 | 0克 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 |
氣泡產(chǎn)生的速度 | + | +++ | ++++ | +++++ |
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是：過氧化氫分解的速度與 和 的關(guān)系。
（2）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的操作方法： 。
（3）小米同學(xué)提出，通過上述實(shí)驗(yàn)不能證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑。于是，化學(xué)興趣小組展開了討論，最后一致認(rèn)為：還需證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后 和 不變。他們繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
（4）可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中，下列儀器不需要的有___________（填序號(hào)）。
A．玻璃棒 B．酒精燈 C．燒杯 D．漏斗
過濾后，他們發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其可能原因是 。（任寫一點(diǎn)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_________，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6％ 過氧化氫 | 6％ 過氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時(shí)間 | 152 s | 35 s |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論_____________________。
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___________和_________是否變。
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
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