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【題目】為了探究酸堿中和反應(yīng),某小組取用氫氧化鈉與稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)發(fā)生過程中各項(xiàng)的變化,請(qǐng)

1)請(qǐng)寫出氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)如圖一,用膠頭滴管滴入一定量的溶液后,燒杯中的溶液恰好由紅色變成無(wú)色,則滴管中的試劑是_____,此時(shí)對(duì)應(yīng)圖二中的_____(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn),繼續(xù)滴加該試劑,可得到完整的圖二、圖三。

3)根據(jù)圖二的變化分析,可以看出中和反應(yīng)是一個(gè)_____(填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”)。

4)根據(jù)圖三的變化分析,判定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____

5)圖三C點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是_____

6)在沒有指示劑的情況下,下列試劑能幫助確定上述反應(yīng)是否發(fā)生的是_____。

a.鐵粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液

【答案】 鹽酸 B 放熱反應(yīng) pH逐漸減小 NaCl、HCl ac

【解析】

1)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2)氫氧化鈉顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,用膠頭滴管滴入一定量的溶液后,燒杯中的溶液恰好由紅色變成無(wú)色,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉和鹽酸不能使無(wú)色酚酞試液變紅,故燒杯中的溶液是氫氧化鈉,滴管中的試劑是鹽酸;

氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)放熱,恰好完全反應(yīng)時(shí),溫度最高,故此時(shí)對(duì)應(yīng)圖二中的B點(diǎn);

3)由圖二可以看出,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度逐漸升高,故中和反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng);

4)由圖三可以看出,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的pH逐漸減小,故判定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是:pH逐漸減小;

5)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,C點(diǎn)時(shí),pH<7,說明鹽酸過量,故C點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是:NaCl、HCl

6a、一開始,氫氧化鈉與鐵粉不反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)過程中,加入鐵粉,氯化鈉與鐵粉不反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,至稀鹽酸過量,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,有氣泡產(chǎn)生,故能證明反應(yīng)的發(fā)生,符合題意;

b、鹽酸和氯化鈉都能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,無(wú)論反應(yīng)是否發(fā)生,都有白色沉淀產(chǎn)生,故不能證明反應(yīng)的發(fā)生,不符合題意;

c、將碳酸鈉加入溶液中,一開始,氫氧化鈉與碳酸鈉不反應(yīng),隨著鹽酸的加入,鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),待氫氧化鈉完全反應(yīng)后,鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故碳酸鈉能證明反應(yīng)的發(fā)生,符合題意。

故選ac。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法.

(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如圖,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應(yīng)的化學(xué)方程式

二氧化碳(干燥)

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______________(填序號(hào)).

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________;她的改進(jìn)措施是_______________________________________________________

(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是_______________,可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________________

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:

①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是____________(填寫選項(xiàng)序號(hào)).

a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為_______g

③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是__________(填序號(hào)).

A.酒精燈B.燒杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒

(6)小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí),生成0.2g氫氣,則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)紅磷燃燒冒出濃厚的_____,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。

2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶?jī)?nèi)的_____減小,于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里,以彌補(bǔ)_____的體積,從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶_____時(shí)才能松開止水夾讀數(shù)。

(問題提出)研究表明,磷燃燒過程中,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,因此通過圖1裝置測(cè)得的結(jié)果與理論值相差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))根據(jù)鐵生銹的原理,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過程如下:

1)用水量法測(cè)出集氣瓶的容積約是320 mL,然后在量筒里裝入100 mL水。

2)將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋。

3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開止水夾可觀察到_____;最終量筒中剩余水的體積是39 mL,從而測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____(計(jì)算結(jié)果請(qǐng)精確到0.1%)。

(師生交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們又交流探討了如下問題。

1)在耗氧過程中,食鹽的作用是_____

2)鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜,首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是_____),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)下列是同學(xué)們對(duì)于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn),其中不正確的是_____(填字母)。

A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確

B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程

C 若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引

D 在實(shí)驗(yàn)過程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲____________;乙____________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從______(“a”“b”)端通入。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在______(“a”“b”)端。

4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中______(填標(biāo)號(hào))裝置,過濾時(shí)玻璃棒的作用是__________。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時(shí)含有少量的Fe2O3FeO等為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:

查閱資料:鈦、鎂在高溫下能與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

1)硫酸氧鈦(TiOSO4)中鈦元素的化合價(jià)為_____。

2)工藝流程中,水解屬于_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。

3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中用TiCl4來制備金屬Ti,其反應(yīng)方程式為_____。其中氬氣的作用是_____。

4TiO2 與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)制取TiCl4,該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按7112 的比例恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生的灰漿和殘?jiān)苽浠ぴ?/span>和超細(xì)

電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生灰漿和殘?jiān)倪^程如下:電石 灰漿殘?jiān)渲须娛c水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______,殘?jiān)兄饕煞质?/span> ______

制備的流程如圖:

向灰漿濁液中通入,得到、溶液.反應(yīng)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______

有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下:

物質(zhì)

KCl

溶解度

上述流程中加入KCl粉末,KCl ______ 填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),得到晶體.你認(rèn)為能得到晶體的原因是 ______

洗滌時(shí),可選用下列洗滌劑 ______ 填字母編號(hào)

A KCl飽和溶液冰水飽和溶液

制備超細(xì)的流程如下注:加入溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽

溶液中通入兩種氣體,生成超細(xì)的化學(xué)方程式 ______ 檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是 ______

流程中溶液A可循環(huán)使用,其主要成分的化學(xué)式是 ______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中,要完成的題目是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿

如圖1所示是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱______;所缺藥品是______;

寫出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

如圖2所示是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是______填字母標(biāo)號(hào),下同,其中操作有誤的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

1)設(shè)計(jì)圖 1 所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____(填“上口”或“下 口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____。

2)某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住,觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設(shè))

假設(shè) 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅;

假設(shè) 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色。說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。

3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè) 1,乙同學(xué)收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭點(diǎn)燃一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè) 1_____(填“合理”或“不合理”)。

4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80 s 時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3 。 則可得蠟燭燃燒的條件是_____。

5)結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

1)寫出沉淀A的化學(xué)式 ______

2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是 ______

3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分 ______ (用化學(xué)式表示).

4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______

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