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科目：初中化學 來源： 題型：

27、使用和選擇實驗裝置，一方面要知道儀器的名稱、用途和使用時的注意事項；另一方面要知道各種儀器組裝的方法，更要懂得為什么要這樣組裝（即實驗原理）．下面是實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO₂的三個變化后的裝置示意圖，請仔細觀察分析后回答下列問題．

（1）圖二是在圖一的基礎上增加了儀器a，其名稱叫

長頸漏斗；

；與圖一比較，圖二的優點是

可隨時添加反應液；

．
（2）如果需要制得較多量的二氧化碳氣體，你可用

錐形瓶

（填儀器名稱）代替試管作反應容器．（可供選擇的儀器有：量筒、燒杯、錐形瓶、燒瓶等）．
（3）實驗室收集二氧化碳的方法叫

向上排氣

集氣法；檢驗二氧化碳已收滿的方法是

把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條立即熄滅，則證明集滿CO₂

．
（4）圖三是在圖二的基礎上增加了有孔塑料板c和活塞b，其優點是可以控制反應的發生和終止．在圖三的啟發下，小明利用底部有小洞的破試管，設計出了具有圖三優點的裝置（圖A）．
①若要制取二氧化碳氣體，小明的實驗操作是

把試管浸入酸溶液中；

；若要停止制取，小明的實驗操作是

把試管從酸溶液中移出來

．
②若隔離網改用鋁絲做成的網，那生產生的后果是

產生的CO₂中混有H₂而不純凈

；其原因是

鋁絲與鹽酸反應生成H₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①

試管

②

長頸漏斗

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是

AE

（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發生裝置應做如何改進

在試管口加一團棉花

，目的是

防止粉末進入導管

．在實驗過程中，如果發現試管破裂，可能的原因有

加熱前未預等熱

．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結果是

B

．
A．不能產生氧氣 B．產生氧氣的速率慢
C．產生氧氣的總量減少 D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是

裝置漏氣

．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是

把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃

；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優點是

常溫下進行，操作簡單，節約能源

；實驗中發現裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是

①

．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發生裝置應選用

A

，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從

d

（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式

氨氣+氧化銅

△

.

銅+水+氮氣

氨氣+氧化銅

△

.

銅+水+氮氣

；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是

集氣瓶內液面上升

、

酚酞溶液變紅

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）

b

端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：a

酒精燈

b

試管

c

鐵架臺

d

導管

e

集氣瓶

（2）指出圖中的四處錯誤
①

伸入試管中的導管太長

②

試管口略向下傾斜

③

用向下排空氣法收集

④

伸入集氣瓶的導管要伸到集氣瓶底部

（3）用改正后的裝置制取氧氣，檢驗氧氣是否收滿的方法是

用帶火星的木條放在集氣瓶口

（4）下面是實驗室用氯酸鉀制氧氣，并用排水法收集的操作過程：①停止加熱 ②把導管撤出水面 ③收集完畢 ④開始收集氧氣 ⑤開始加熱 ⑥檢驗裝置的氣密性 ⑦裝藥、搭配裝置．正確的操作順序是

⑥⑦⑤④③②①

（5）若實驗室沒有二氧化錳，只有少量的高錳酸鉀，問

能

（能、不能）用高錳酸鉀替代二氧化錳．理由是

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①②
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發生裝置應做如何改進，目的是．在實驗過程中，如果發現試管破裂，可能的原因有．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結果是．
A．不能產生氧氣　　　　　　 B．產生氧氣的速率慢
C．產生氧氣的總量減少　　　 D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優點是；實驗中發現裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是．
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　　 ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發生裝置應選用，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是、
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學 來源：江蘇省期中題 題型：實驗題

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結合圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①                    ②
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式                                       ，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是          （寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發生裝置應做如何改進                                   ，目的是                                ．在實驗過程中，如果發現試管破裂，可能的原因有                        ．用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結果是
A．不能產生氧氣                   B．產生氧氣的速率慢
C．產生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是                ．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是                                                                    ；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優點是                                              ；實驗中發現裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是               ．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①實驗室制取氨氣的發生裝置應選用          ，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從      （填“d”或“e”）通入．
②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式                                                 ；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是                                    、
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）                端通入．

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